最新冀中北地道战读后感作文的文章列表
1作文教案：写读后感（附：凡卡读后感）什么是读后感？读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，就是读后感，也叫心得笔记。读后感是读书笔记的一种。写读后感，可以对某一个观点发表自己的看法，或赞同，或批评。写读后感还可以加深自己对原文的理解。一、写读后感的要诀1、重视读感是从读中产生的，读是感
2致加西亚的信读后感范文之一：些书短到令人吃惊的程度,而它所发挥的作用却并不小.美国作家阿尔伯特·哈伯雷的《致加西亚的信》,就是这样一本书.什么东西使这本书充满了魅力呢一看之下,情节简单到了极点:19世纪美西战争中,美方有一封具有战略意义的书信,急需送到古巴盟军将领加西亚的手中,可是加西亚正在丛林作战
3放暑假时，老师要我们看一本《一百条裙子》的书。前几天，妈妈终于给我买到了美国作家埃莉诺埃斯特斯的《一百条裙子》。我一口气就把它读完了。这本书讲了这样的一个故事：旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样
45月4日6日我局组织全体和积极分子到革命圣地河北平山县西柏坡、冉庄地道战遗址参观学习。大家兴高采烈，学习了历史，重温了光荣传统，过了一次十分有意义的。这次参观收获很大，开了眼界，长了知识。时间虽短，但受教育甚深，终生难忘，受益非浅。通过参观学习，大家深深地感受到的胜利来之
5冀中的地道战一、素质教育目标（一）知识教学点1.了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。2.学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。3.有感情地朗读课文。（二）能力训练点继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。（三）德育渗透点通过理解课文内容
6中北大学团队建设方案在贾先生的指导下，我们到我们团队还称不上真正意义的团队，只能算是群体。在我们所有成员的讨论下，并结合客观情况制定了团队建设方案。方案分为两部分：行知团队的建设；致诚电脑俱乐部的建设。原因是我们行知团队的成员由于相互了解，配合默契，合作协调。如果把它建设成社团，团队成员过多，难
7《地道战》观后感假期里，我观看了电影《地道战》。看完以后，心里有一种令人久久不能平静的感觉，既对日本鬼子的残暴感到无比憎恨，又为冀中人民的机智勇敢感到无比骄傲。这部影片讲述了这样一个故事：晋察冀边区的高家庄常常被日寇扫荡，无恶不作的日本鬼子大肆屠杀着可怜的老百姓。为了彻底粉碎敌人的扫荡，队长高传宝在
8《冀中的地道战》创新教案教学目标：1通过活动，进一步弄清翼中地道的结构，作用，体会它是中国劳动人民的战争的智慧。2培养学生借助课文语句练习表达，学做“小导游”。教学过程：一、探究起点，整体感知《冀中的地道战》这篇文章写了什么内容？板书：冀中的地道战学生交流：课文首先写了地道战的产生及其作用；然后介绍
9《冀中的地道战》教案设计一、复习提问。1、在上节课我们一起初步学习了《冀中的地道战》，板书课题。我们知道了地道战产生的时间和背景，同学们还记得冀中人民为什么要开展地道战呢？（因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟、封锁墙，想搞垮我们的人民武装。他们修筑封锁沟、封锁墙，就是要使冀中平原上的
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