匆匆那年观后感

匆匆那年观后感，怀念青春电影匆匆那年由彭于晏，倪妮，魏晨，郑恺等联袂主演，同为80后的他们演绎80后的青春怀念，青春是美好的，想想那逝去的时光，遇到的人，虽然有时候会触碰到伤痛，但能够遇见也是一种快乐。匆匆那年观后感原著我没有读过，咱们光谈谈电影讲的故事给我的感受。青春、爱情这种几乎人人都有过的东西

抗战胜利70周年主题征文：那年，我和我们都在抗战

文秘抗战胜利70周年主题征文：那年，我和我们都在抗战路边的树坑早已经被大火烧成了灰烬，经过一场大雨，泥土的气息暂时混合着大火过后的味道弥漫在空气中。天色渐渐放亮，随着太阳慢慢升起，战斗也接近了尾声，经历了一场生死决战的战士们，躺在战壕中稍作休息，他们都在慢慢喘息，仿佛早已习惯这样生与死的战斗，他们一

核心价值观主题征文：匆匆又一年

6核心价值观主题征文：匆匆又一年翻着剩下几页为数不多的日历，2014就要匆匆从我们身边走过。2014年，是仪表班面临多方面考验的一年。作为全员8人，其中6名女同志的班组，加上对环境保护的重视，脱硫cems维护压力的增加，班组人员严重不足，成了班组必须面对的难题。即使这样，仪表班依然圆满完成了

教师节主题征文：抹不去回忆留不住时光

教师节主题征文：抹不去回忆,留不住时光傍晚,大地披上一层金灿灿的薄纱。天边,晚霞灿烂地微笑,夕阳害羞地掩面。人来人往的广场上,我无意间抬头。前面那个高挑的身影既熟悉又陌生。老师,是您吗?九月,初秋,澄澈的天空、明媚的早晨。我随着一群蹦跳的孩子踏进一年一班的教室。您站在讲台上,微笑着欢迎我们入学。您有

毕业生自讲述：回忆我那年的求职经历

毕业生自(讲)述：回忆我那年的求职经历(一)我清楚地记得自己参加的第一次招聘会是2000年11月23日。身份是南京某大学毕业班大四学生。和现在的毕业生比优势在于我考大学时中国还没进行大学扩招，应届毕业生原没现在这么多。劣势也是很明显，2000年包括2000年前2年企业大多不甚景气，连续几届学哥学姐都

砥砺奋进的五年征文：五年时光 蜕变人生

砥砺奋进的五年征文：五年时光蜕变人生时间是度量生命长短的标尺、是记录人生厚度的硬盘，对于每个人是公平的，却又意义不同。在企业砥砺奋进的五年里，我的人生蜕变得更加阳光。五年前，我的岗位和现在一样,依然是一名供电所所长，但那个时候的我，锋芒毕露、霸气十足，颇有一方诸侯的感觉，飘飘然不知所以。停电是我们当

教师节主题征文：抹不去回忆，留不住时光

教师节主题征文：抹不去回忆,留不住时光傍晚,大地披上一层金灿灿的薄纱。天边,晚霞灿烂地微笑,夕阳害羞地掩面。人来人往的广场上,我无意间抬头。前面那个高挑的身影既熟悉又陌生。老师,是您吗九月,初秋,澄澈的天空、明媚的早晨。我随着一群蹦跳的孩子踏进一年一班的教室。您站在讲台上,微笑着欢迎我们入学。您有及

六年级下册语文教案8匆匆第二课时人教部编版

匆匆第二课时教学目标：感受语言美，领悟表达方法，学习作者用修辞表达情感的方法。教学重点：感受语言美，领悟表达方法。教学难点：学习作者用修辞表达情感的方法。环节学案教案设计意图独立学习一、复习旧知[来源:zk]我会读。（教师用多媒体课件随机出示生字词，指名认读、学生开火车读）一、复习导入1复习生字词

六年级语文下册教案8匆匆人教部编版

课题名称匆匆课型精读导向课课时安排共1课时授课班级第1课时授课时间教学目标1有感情地朗读课文，理解课文内容。2抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。3、感悟作者表达感悟的方法。教学重难点感悟作者是怎样写出日子的匆匆的？学习作者的表达手法重点目标探究选点1、在默默里算着我不禁头涔涔而泪潸潸

五年级上册语文教案—62、匆匆▎长春版（1）

《匆匆》教案[学习目标]1、知识与能力目标：掌握本课生字新词，熟读课文，背诵自己喜欢的段落，培养学生鉴赏、品评文字的能力。2、过程与方法目标：通过反复诵读鉴赏、品评、积累语言；联系生活实际加深体验；在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。3、情感与态度目标：感受时光匆匆，生命易逝，从而懂得珍惜时间就是珍惜生