最新《匆匆那年》读后感的文章列表
1匆匆那年观后感，怀念青春电影匆匆那年由彭于晏，倪妮，魏晨，郑恺等联袂主演，同为80后的他们演绎80后的青春怀念，青春是美好的，想想那逝去的时光，遇到的人，虽然有时候会触碰到伤痛，但能够遇见也是一种快乐。匆匆那年观后感原著我没有读过，咱们光谈谈电影讲的故事给我的感受。青春、爱情这种几乎人人都有过的东西
2200549现代著名作家自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有声音,没有影子,没有踪迹.每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,
3现代著名作家自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有声音,没有影子,没有踪迹.每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从
4前几天我拜读了现代著名作家——自清的著名文章——《匆匆》。以前我也曾拜读过自清的许多作品，如《背影》、《憎》、《春》等。拜读了自清的这么多多作品，我有一个亲身感受：读自清的文章如品茶。初品第一口茶时，舌尖略感苦味，想不到这样味道的茶怎会令那么多人喜爱，当茶顺着舌头儿向下流淌至舌根时，一股甘甜
5不知道为什么总是很喜欢自清各种各样的散文，也许是因为他详尽地描绘出了我们心底最深的触动吧。然而很明显我还没有那个能够完全读懂他文章的能力，可我还是想要告诉大家我心中对《匆匆》一文的看法。《匆匆》这篇文章有着生动的语言，它生动到当你面对着时间词穷的时候，第一时间想起的就是它。作者伸出他的双手，用他手
6匆匆第二课时教学目标：感受语言美，领悟表达方法，学习作者用修辞表达情感的方法。教学重点：感受语言美，领悟表达方法。教学难点：学习作者用修辞表达情感的方法。环节学案教案设计意图独立学习一、复习旧知[来源:zk]我会读。（教师用多媒体课件随机出示生字词，指名认读、学生开火车读）一、复习导入1复习生字词
7课题名称匆匆课型精读导向课课时安排共1课时授课班级第1课时授课时间教学目标1有感情地朗读课文，理解课文内容。2抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。3、感悟作者表达感悟的方法。教学重难点感悟作者是怎样写出日子的匆匆的？学习作者的表达手法重点目标探究选点1、在默默里算着我不禁头涔涔而泪潸潸
8《匆匆》教案[学习目标]1、知识与能力目标：掌握本课生字新词，熟读课文，背诵自己喜欢的段落，培养学生鉴赏、品评文字的能力。2、过程与方法目标：通过反复诵读鉴赏、品评、积累语言；联系生活实际加深体验；在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。3、情感与态度目标：感受时光匆匆，生命易逝，从而懂得珍惜时间就是珍惜生
9匆匆第二课时课时目标1体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的。2引导学生运用修辞手法，仿写课文段落，感悟作者将文章写得细腻感人的奥秘。教学重点：体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的。教学难点：引导学生运用修辞手法，仿写课文段落，感悟作者将文章写得细腻感人的奥
10应届毕业生年终总结范文：匆匆这一年今天是年的最后一天，照例是要写一下年度总结，呵呵。这一年总体来讲很折腾。几件事，我换工作了；我家装修了；跟我对象订婚了。在一个地方呆的太久，就容易依赖容易懈怠，因为在那里你会有一些资历和经验，盲目的换工作弊端就是舍弃这些，从头开始――虽然这个词语也是两说，但是毕
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