教材选用制度

为了规范本科教学管理，保证教学质量，对我院所承担的本科课程的教材选用及建设作出如下规定：一、选用各课程教材时，原则上必须参照大纲要求和规定，应选用“规划教材”和“面向21世纪课程教材”，“各级优秀教材”，以保证教材的先进性和前瞻性，其内容能够代表本课程的最新发展。二、选、编结合，鼓励教师积极投入到教

教育教学反思:用教材教而不是教教材

1、一、说教材1、教学内容：六年制小学数学第八册p100例1、2。小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则计算的基础。根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，也可以不改变小数的大小，把一个数

“用教材教”比“教教材”好

湖北省竹山县大庙乡中心学校陈尚新陈文[情境说明]传统的语文阅读教学，教师往往只注重“教教材”。随着课程改革的不断推进，新的教学理念已正在渐渐融入我们的教学之中，一味的“教教材”是该“下课了”。几年来，我在教教材的基础上，更多的注重“用教材教”。例如，我在教《挑山工》（人教版小语第九册）一文时，课前，

#省党校教材建设调查研究第二组情况综合

由教材处处长谢志军同志领队，傅端林、易志桃、谭纯辉参加，共4人组成一个小组，到市、县党校开展全省党校教材建设的调查研究和教材发行的工作。与邵阳市委党校及八个县级党校的同志进行了座谈，用5天时间重点走访了7所党校。包括邵阳市委党校和武冈、隆回、新宁、洞口、城步、绥宁等县级党校。此次调研活动主要有三个方

小学各学科教材使用情况调研报告

一、调研主题学科的教学与整合二、调研对象本校的全体教师和15部分学生三、调研结果1、各科新教材的优势从各学科的教学看，大多的教师更喜欢现有的各科教材，具有的以下明显优势：（一）各科新教材学科知识性、导向性强，呈现方式多样，丰富有趣，（二）各科新教材都尊重了学生的生活经验与生活环境，从学生的生活实际出

部颁教材省市级培训会议讲话稿：研读教材，用好教材

部颁教材省市级培训会议讲话稿：研读教材，用好教材在中国社会改革的大语境里，创新是教育教学发展的主旋律。我们作为语文教育的业内人，可以看到新的教育思想、理念、经验等正被不断创造出来。本世纪初教育部启动课程改革，颁布义务教育语文课程标准实验稿，那时“综合性学习”、“对话”、“教学方式的改变”等成为一时热

关于中小学教辅材料选用管理情况的汇报

关于中小学教辅材料选用管理情况的汇报根据《教育厅关于认真开展中小学教辅材料选用管理情况调研工作的通知》的要求，我局于月日月日对全县中小学教辅材料征订使用进行了全覆盖检查，现将有关情况汇报如下：一、主要工作1、强化教辅使用管理。我高度重视中小学教辅材料使用管理，每学期召开全县教材教辅征订专题工作会。

省编教材培训心得1+1教材培训心得

省编教材培训心得1+1教材培训心得暑假期间，我参加了山东省中职文化课省编教材培训通过学习，反思前面教学过程中的点点滴滴，对重新学习研究新课程标准，重新认识把握新教材有积极意义与过去的教材相比，新教材在结构安排，知识顺序处理、编写风格、教材设计等方面有其自己的特色1开篇新奇，语言生动、教材可读性强新教

中学教材知识和教材教法培训计划

中学教材知识和教材教法培训计划一、指导思想以为指导思想，以提高教师知识水平与教育教学能力为重点，促进教师专业化成长，促进素质教育的实施，促进我校教育教学质量稳步提高。二、组织机构1、领导小组组长：副组长：组员：2、业务指导小组组长:组员：三、训练目标使师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从

市实验小学义务教育国家课程教材使用情况的自查报告

市实验小学义务教育课程教材使用情况的自查报告我校严格按照《中小学教科书选用管理暂行办法》（教基二〔〕8号）文件精神及省教育厅、市局的有关要求，端正办学思想，规范办学行为，规范义务教育课程教材的征订使用。我校对义务教育课程教材的征订、使用情況认真地进行了自查，现将自查情況汇报如下：一