信息技术与小学数学学科整合的心得体会

信息技术与小学数学学科整合的心得体会摘要：所谓信息技术与小学数学学科的整合，就是通过将信息技术有效的融合与数学学科的教学过程，来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来

网络信息技术与数学教学的整合探究

摘要：通过分析数学教学的本身特点，首先阐述了网络技术与数学教学整合的必要性与可行性，接着论述了网络技术与中学数学教学整合应遵守的原则。紧接着展示了网络技术与中学数学整合的具体教学模式，最后，揭示了如何利用网络技术的形象性，灵活性，交互性等特点来培养学生的思维品质。关键词：网络技术数学教学教学整合一、

小学数学青年教师教学基本功比赛选拔方案

小学数学青年教师教学基本功比赛选拔方案提要：此次活动，旨在为老师们搭建锻炼的平台，提供展示的舞台，也让青年教师发现自己的不足之处，及时认清自己，摆正自己的位置。在以后的教育教学中下功夫精心备课小学数学青年教师教学基本功比赛选拔方案一、指导思想：为了配合市、区教师数学素养大赛活动，促进数学教师的自我学

区小学数学第二学段赛课活动选拔方案

区小学数学第二学段赛课活动选拔方案提要：第二学段的相关数学教师自主报名，根据组内指定的内容，撰写教学设计、制作多媒体课件。通过说课、上课两个程序，最终选出一名教师参加区内的赛课活动更多内容源自物业服务合同区小学数学第二学段赛课活动选拔方案活动背景：为进一步强化新课程理念，落实新课程目标要求，提高课堂

小学数学课堂教学中有效练习研究实施方案

一、问题的提出课堂练习是教师了解学生学习情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学习的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质

小学六年级数学“数学视角下的疫情”比赛活动方案

小学六年级数学“数学视角下的疫情”比赛活动方案在本次停课不停学的疫情期间，让孩子们从数学的视角观察疫情下的世界，从不同的方面，通过数据研究比较等方式，描述表达自己从中获得的感悟和体会。通过研究性学习激发了学习兴趣，推动学生去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。即夯实了基础知识，又培养理论联系实

小学信息技术与学科整合校本培训方案

小学信息技术与学科整合校本培训方案一、培训计划年9月2123全县进行了信息技术与学科整合的培训，为了学校全体教师实现更好的运用多媒体进行备课授课，我校将进行“信息技术与学科整合”的二次培训学习，我们将创新培训方式，优化培训内容，提高培训的针对性和实效性。二、培训宗旨我校对本校的全体教师信息素养现状

《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》课题中期汇报

《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》课题中期汇报一、课题提出背景数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力。数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关注的基本素养。《义务教育数学课程标准（年版）》(以下简称《标准》）明确提出10个核心素养，即数感、符号意

小学语文与信息技术整合活动总结

小学语文与信息技术整合活动总结12月2324日，在市二小举行了“小学语文与信息技术整合的说课、讲课活动。参与此项活动的老师有21人，分别来自各个“汉之星”的实验学校。年龄结构年轻化，参赛教师都富有活力与创造力，在活动中表现出了自己良好的一面。从整体上来看，在以下方面做的较好。1、能突出“说课”的特点

卓尔电信行业整合式网络安全解决方案网络安全解决方案

卓尔电信行业整合式网络安全解决方案网络安全解决方案由于interne迅速发展和普及，接入interne的组织、企业和机构等的不断增加，这也增加了来自互联网的不安全因素；如病毒、垃圾邮件和不良web内容等。据国际计算机安全协会（简称icsa）调查，在全球有99％以上的病毒是通过pop3、smtp和h