学生课文读后感《卢沟桥烽火》-勿忘国耻，振兴中华

在五年级第二学期第十册的语文书上，有一篇课文的题目叫《卢沟桥烽火》。事情的经过是这样的，1937年7月7日深夜，侵华日军以一名日军失踪为借口，要过卢沟桥进宛平县城搜查，这显然是赤裸裸的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥士兵当即严词拒绝。日军恼羞成怒，随即用大炮、机关枪向卢沟桥攻击，我国卢沟桥守桥士兵

有备未必无患无备必有大患

2008年5月12日，是一个令全世界华人为之心痛的日子，当天下午14：28分发生的四川汶川地震，造员伤亡已达五万多人，估计经济损失五千亿元以上。我国迅速启动了应急预案，使抢险工作一直有序进行，把人员伤亡和经济损失降到了最低。灾难是惨痛的，但也是无法挽回的。作为正常生活中的人们，如何从自然灾害

刘墉作品读后感

阅读刘墉的作品已经很长一段时间了，收获不少，对于很多原本幼稚的思想和观点也改变的成熟了，读他的作品是有收获的，但是从大量的文字中也让我有了自己的看法，所以对于他的作品并不是很没有方向的盲从，下面就来谈谈我对刘墉作品的读后感想。刘墉的作品百分之九十都是散文、故事的形式，不想我记忆中那种贯穿故事和散文诗

刘长春《大地笔记》读后感

太阳每天都是新的。每天的日出给每个人的感受也是不同的。巴金说他看到了上海的奇观，刘白羽体会了我们是早上六点钟的太阳这一句诗那最优美、最深刻的含意，海涅站在布罗肯高峰又说那是绯红的小球，屠格涅夫则带着一种肃穆的欢欣，看见向上飞似的拥出了一轮红日。如果时间再往前推移，大诗人杜甫、李白、屈原都以自己的

学习刘家明事迹的读后感

下载:95学习刘家明事迹的读后感.doc学习刘家明事迹后感在阅读了刘家明的事迹后，内心久久不能平静，被他的事迹深深的感动着，仿佛一泓滋润了久旱的心灵，犹如甘甜的泉水注入久旱的田地。而我同时为自己也是属于同他一样的职业感到光荣。他无私奉献的精神深深地打动着我，他热爱生活，热爱自己的本职工作

百佳阳光少年征文：我是阳光少年

百佳阳光少年征文：我是阳光少年大家好：我是一个自信诚实、乐于助人的中学生，名叫王。我热爱生活，热爱阳光，渴望生活像阳光一样的灿烂。我很勤劳也很勤奋。我每天睡晚早起，我每天晚上复习功课，预习功课，睡觉前看半小时课外书，早上起床会背背英语。每到周末，我会到扫我的房间，整理我的书桌，妈妈上班后，我会洗洗

百佳阳光少年征文：阳光少年的成长历程

百佳阳光少年征文：阳光少年的成长历程当清晨的第一缕阳光升起时，像雄鹰一般的我们也开始了艰苦奋斗，在学习这片天空中自由翱翔，虽然过程有些崎岖，但我始终充满活力与能量。阳光，象征积极、开朗、活泼的性格。每天早晨我迎着阳光走去学校，脸上总洋溢着幸福的笑容，以积极向上的心态迎接新一天的学习。我爱唐诗宋词的古

2017年百佳阳光少年征文：我是阳光少年

2024年百佳阳光少年征文：我是阳光少年“青少年就像早上点钟的太阳”。新生的太阳健康蓬勃、活力四射，想把自己的光洒遍每一寸土地！“叮铃铃，叮铃铃”闹钟努力的在桌上蹦跶着，把我从睡梦中揪醒。阳光拼命的把身子从窗帘的缝隙中挤进来，照在我的身上，显的有些刺眼。早春的天气乍暖还寒，冬日虽逝，但万物仍没有一

青春演讲稿——“少年中国”的“少年运动”

青春演讲稿――“少年中国”的“少年运动”我们的理想，是在创造一个“少年中国”。“少年中国”能不能创造成立，全看我们的“少年运动”如何。我们“少年中国”的理想，不是死板的模型，是自由的创造；不是铸定的偶像，是活动的生活。我想我们“少年中国”的少年，人人理想中必定都有一个他自己所欲创造而且正在创造的“少

六年级下册语文教案课文5卢沟桥烽火｜苏教版（1）

卢沟桥烽火(第一课时)教学目标：1学会本课生字，理解新词。读准多音字“爪”、“咽”、“处”。2正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。3通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬