最新利用课堂观察探讨教学疑难问题的解决策略的文章列表
1现代教育技术正日益成为教育的先导，它是科学技术物化在教育教学中的体现。现代教育技术作为现代化的教学手段，必须和传统的教学方法融为一体，多种教学媒体互相补充、协调统一，按教材的需要进行优化组合，才能发挥其优势，达到教学的最佳效果，“视听结合，图文并茂”是优化组合的原则。一、多种电教媒体巧妙地组合，创造
2论文提要：随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学手法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，本文从四个方面对多媒体在数学教学中的应用进行论述：随着教育
3初中数学课堂教学生成性资源的开发和有效利用所谓生成性教育资源是指在教学过程中，师生共同活动中产生的情景、问题等，如思维的碰撞、意见的分歧、情感的交融等。注重生成性教育资源的开发，利用好生成性教育资源往往能使教学过程富于创造性和乐趣。《数学课程标准》指出：教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。因此
4茹铁周钱剑峰诸和生【关键词】疑难病当今随着科学技术日新月异的变化、各种先进医疗设备的不断开发，人们在分子生物学和人类基因图领域取得的硕果累累。循证医学新模式的开创，促进了现代医学的快速发展。但是疑难病仍然是临床医疗中困扰医生、患者的棘手问题。诊断的不及时、不正确，失去的是有效的治疗时机。对少数
5初中历史课堂教学探究性学习的探讨中谢20041020新一轮课程改革以新理念新观点为指导，非常重视学生学习方式的转变，即提倡自主、合作、探究式的学习方式。在新课改教学实践中，历史教学将以创新精神和实践能力的培养为重点，用全新的教学方式，促进学习方式的变革。《历史课程标准》在阐释“过程与方法”目标时，对
6“课堂教学改革回头看活动”总结(教学改革,回头看,课堂)第一篇：“课堂教学改革回头看活动”总结为巩固我校课堂教学改革成果，进一步深化课堂教学改革，使课堂教学改革更趋于理性，更符合我校实际，语文组在学校课堂教学改革领导小组的统一部署下，开展了“课堂教学回头看”活动。由刘学成、范恒举、廉殿军、郑丙林组成
7课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名学员单位观察时间年月日观察对象初一语文授课内容《诺曼底号遇难记》观察内容教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）课文分析直接进入：1“在文中作者雨果如何评价哈尔威船长？”2“学生圈点批注体现哈尔
8课堂观察小结2篇第一篇：课堂观察小结2篇这次课堂观察我们组观察的老师是方洁老师，方老师上的课是语文综合实践活动课《幸福的收藏》，我的观察点是课堂上学生的参与度。虽说这节是语文实践活动课，但其中也蕴含了口语交际的特点，《语文课程标准》指出5—6年级的学生口语交际的要求其中一条是：学生乐于参与讨论，敢于
9《鞋匠的儿子》课堂观察报告观察主题：教学评一致性课例：行为与内容维度（结合目标分析）对主题的理解：所谓“教学评一致性”，就是学习目标引领下的教师的教、学生的学、课堂的评达成的一致性。“目标”是教师思考“学生学会了什么”，这既是教学的起点，又是教学的归宿，既规定教学过程的方向，又提供教学有效的证据；“
10tpr在小学英语课堂中的应用观察报告一、观察目的通过观察与分析小学英语教师在课堂上tpr（totalphysicalresponse）的运用，了解tpr这种教学方法的运用形式与效果。以此为参照，反思这种教学方法优缺点，并改善这种教学方法。二、观察途径、方法及工具年4月7日至4月24日，我在广州市越
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