特殊教育学校随班就读心得体会

我参加了市教育局组织的特殊学校随班就读培训活动，听取了赤峰市教育资源中心房占学主任和洪山区特殊教育学校梁宏志校长的专题讲座，并参观了市特殊教育学校和化德县第三小学随班就读资源教室，这是我第二次接触这样的特殊培训。第一次是在鄂尔多斯，并在伊旗参观了随班就读资源教室。两次的培训，我收获了很多。曾经一度

B8-5罗集乡松岗学校随班就读工作总结

松岗学校随班就读工作总结我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。具体做了以下几方面的工作：1、随着教育的发展，对特殊

随班就读工作小结

随班就读工作小结在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。为深入贯彻执行《义务教育法》和《残疾人保障法》，

学员就读协议

一电通实业英美教育咨询学员就读协议一电通实业英美教育咨询(以下简称“一电通”)为规范其与学员的权利、义务关系，特制定学员就读协议如下：一.双方权利及义务甲方:1?提供?课时课程学时的培训。2?对教师进行上岗前培训。3?选取配套教材。4?提供教学场地及配备相应教学设施:

随班就读工作小结

在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。为深入贯彻执行《义务教育法》和《残疾人保障法》，在我校开展随班就

随班就读工作总结

随班就读工作总结随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。虽然这部分学生为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。开学初我对每个学生的学习情况和家庭情况做了深入了解。经过一周的教学实践我觉得这些学生在学习上存在着不同程度的困难。刘是班级个子最大的女孩，她

关于申请就读党校函授在职研究生的报告

本人，本科学历，现任省科技厅办公室副主任，原在市镇任，于今年报考校函授在职研究生。由于工作繁忙，原工作单位的镇位于城郊结合部，重点工程项目多，又加之本人通过公选到省直任职，经常要往返于州办理工作调动手续，所以没有充分复习好研究生考试内容，导致考试成绩不理想，没有达

“小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告

“小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告“小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告课题负责人：中心小学结题时间：201年区教育科学“十一五”规划课题结题材料小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究目录一、研究背景（一）政策支持特殊教育是我国教育事业的组成部分，随着我国教育事

学生就读协议书

协议书学生因对今年高考成绩不满意，家长及本人多次申请要到我校复读。经学校与家长协商达成如下协议：在中学就读期间应认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求自己，刻苦学习，做一名合格的中学生。因为学生不服从管理，违反校规校纪且给学生本人或家庭造成的损失，学校不负任何责任。1、旷课逃学。

插班就读协议书

协议书甲方：乙方：现就乙方向甲方申请拟将其孩子至甲方插班就读一事，甲、乙双方本着有利于孩子学习的宗旨，经双方自愿协商，特签订如下协议：一、乙方拟将其孩子向甲方申请插班就读，甲方遵照学籍管理相关条文，为其孩子进行学平测试。抑或是地域的差异，教材的不同，孩子成绩不甚理想。据此，甲方认为乙方孩子不太适合