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12011学年度第一学期随班就读工作总结随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。现在，对本学期的随班就读工作做一简单的总结。一、领导重视，科学管理。1、构建网
2在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。为深入贯彻执行《义务教育法》和《残疾人保障法》，在我校开展随班就
3随班就读工作总结；在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和；三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让；随班就读工作总结在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残
420132014学年度第一学期随班就读工作总结在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，我校开展随班就读工作，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高，使随班就读学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、加强随班就读工作的管理。1、领导高度重视，成立了“
5松岗学校随班就读工作总结我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。具体做了以下几方面的工作：1、随着教育的发展，对特殊
6随班就读工作总结随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。虽然这部分学生为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。开学初我对每个学生的学习情况和家庭情况做了深入了解。经过一周的教学实践我觉得这些学生在学习上存在着不同程度的困难。刘是班级个子最大的女孩，她
7年随班就读工作总结我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。具体做了以下几方面的工作：1、随着教育的发展，对特殊教育
8学年度第一学期随班就读工作总结随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。现在，对本学期的随班就读工作做一简单的总结。一、领导重视，科学管理。1、构建网络，强
9本人，本科学历，现任省科技厅办公室副主任，原在市镇任，于今年报考校函授在职研究生。由于工作繁忙，原工作单位的镇位于城郊结合部，重点工程项目多，又加之本人通过公选到省直任职，经常要往返于州办理工作调动手续，所以没有充分复习好研究生考试内容，导致考试成绩不理想，没有达
10“小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告“小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告课题负责人：中心小学结题时间：201年区教育科学“十一五”规划课题结题材料小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究目录一、研究背景（一）政策支持特殊教育是我国教育事业的组成部分，随着我国教育事
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