结核分枝杆菌Rv2389基因真核表达质粒的构建及表达

【关键词】分枝杆菌,结核；rv2389；基因表达1.1材料mtbh37rv菌株,p815细胞由本室保存；真核表达载体pcdna3.1由本室保存；含有rv2389基因的重组质粒pproehtrv2389由本室构建保存；rv2389蛋白多抗由本实验室制备；amv，rna酶抑制剂和trizol（prome

发展中班幼儿语言表达能力初探工作总结

发展中班幼儿语言表达能力初探《纲要》指出“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。生活是语言的源泉，要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活，因此，在教育工作中，要为幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，以更好地促进

参加2012年高考英语书面表达评卷工作的总结与体会

参加2012年高考英语书面表达评卷工作的总结与体会在今年的高考评卷工作中，本人有幸参加了河南省高考英语书面表达评卷工作。从6月10日上午的动员大会，下午的评卷标准发放，试评，到6月11日上午开始的正评以及随后8天的评卷工作中，我勇于挑战自我，克服各种困难困难，终圆满完成了学校安排的任务，并被授予“优

对外树立企业形象 企业内刊应该表达什么内容

随着企业文化的进步，企业内刊的创办和发展日益受到企业的重视，一些企业的内刊，也开始被赋予了对内建设企业文化，对外树立企业形象的重要使命。那么作为企业来说，一份内刊到底应该表达什么，需要对它的目标受众说什么，企业内刊要说的内容是否被准确表达，并被有效的感知，是内刊得以生存和发展壮大的理由。目前的企业内

观察感悟表达 优化作文教学

作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，教师普遍感到学生的写作水平不高，只要一提起作文，教师叹气，学生头疼，这一现象与当前培养创造型人才的教育目标有着很大的差距。学生的作文质量长期得不到提高与没有抓住作文教学的关键有着根本的联系。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，因此，在作文教学时应重视培

因数与倍数知识点总结

?因数与倍数知识点总结,小学五年级因数与倍数知识点归纳因数与倍数知识点总结1、如果ab=c(a、b、c都是非0的自然数)那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。因数和倍数两个不同的概念是相互依存的，不能单独存在。例如43=12，12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。2、因数

2和5的倍数的特征教学设计教案

2和5的倍数的特征教学设计教案教学目标知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。过程与方法：引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。情感、态度与价值观：感受探索过程中的基本方法和策略。教学重难点重点：理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数

五年级下册数学教案71因数和倍数的意义︳西师大版

因数和倍数的意义教学目标:1、进一步理解和掌握整除的意义。2、记住因数和倍数的意义。3、理解因数和倍数的关系。4、会判断。教学重点:记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。会判断。教学难点：记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。教学过程：一、复习整除1、整除的含义师：同学们还记得整除的含义

五年级上册数学教案31因数和倍数︳北师大版（2014秋）

《因数和倍数》教学设计教学目标：知识目标：结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法，能找出10以内某个数的倍数以内某个数的因数。能力目标：使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。情感目标：在探

英语高考常考知识点总结：阅读理解、短文改错、书面表达

第四部分：阅读理解（40分）该部分要求考生读懂公告,说明,广告以及书,报,杂志中关于一般性话题的简短文章考生应能：（1）理解主旨和要义这类试题主要考察考生略读文章，领会大意的能力，它对考生的归纳概括能力有一定的要求。（2）理解文中具体信息这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需