最新因数和倍数的心得的文章列表
1三年级上册《因数中间有0的乘法》的说课稿提要：学生分析：学三年级学生已经具备了一定的收集资料、整理数学信息、提出问题的能力，以具体的形象思维为主体，对于直观的事物容易接受文章来自地产e网三年级上册《因数中间有0的乘法》的说课稿一、教材分析：“因数中间有0的乘法”是多位数乘一位数的一种特殊形式，是在三
2通过一段时间的“保先”学习活动，听了管局长，余的“保先”动员报告，县“保先”领导小组长章金田的学习辅导，观看牛玉儒同志的先进事迹录像，参加“保先”学校党支部的大讨论并学习通过的新章程及几本理论书籍，对支部提出的先进性学习讨论题进行了深刻思考，认识到要想始终保持的先进性
3或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”（《论语宪问》）孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心去宽宥所有人的过失，提倡的是一种人生的效率和人格尊严。以怨报怨，以德报怨都不可取，要用你的公正、率直、耿介、磊落，也就是你的高尚人格，坦然面对一切，这就是以直报怨。要把
4学习章程心得体会1（两会后的最新心得）q998学习章程心得体会通过学习《章程》，使我对新的章程有了一定的认识，特别是把的写入了新章程，对我们今后的工作起到了指导的作用，是我们在新的历史时期的目标任务的高度概括，体现了我们最大的先进性。首先我觉得对章程进行修改是很有必
5讲正气树新风心得体讲正气树新风心得会六提出：党风正则干群和，干群和则社会稳。在纪委七次全体会议上强调提出：作风体现在宗旨，关系形象，关系人心向背，关系国家的生死存亡。一个国家没有正气，就可能；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会
6?因数与倍数知识点总结,小学五年级因数与倍数知识点归纳因数与倍数知识点总结1、如果ab=c(a、b、c都是非0的自然数)那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。因数和倍数两个不同的概念是相互依存的，不能单独存在。例如43=12，12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。2、因数
7因数和倍数的意义教学目标:1、进一步理解和掌握整除的意义。2、记住因数和倍数的意义。3、理解因数和倍数的关系。4、会判断。教学重点:记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。会判断。教学难点：记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。教学过程：一、复习整除1、整除的含义师：同学们还记得整除的含义
8《因数和倍数》教学设计教学目标：知识目标：结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法，能找出10以内某个数的倍数以内某个数的因数。能力目标：使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。情感目标：在探
9七总复习第1课时因数与倍数的整理复习【教学目标】1归纳整理“因数与倍数”单元内的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2经历数学知识的整理过程，培养观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。【教学重点】明确各种概念之间的联系和发展，运用所学的知识解决实际问题。【教学难点】归纳和整理知
102和5的倍数的特征教学设计教案教学目标知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。过程与方法：引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。情感、态度与价值观：感受探索过程中的基本方法和策略。教学重难点重点：理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数
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