学年自我小结、学年小结

1、认识虽然常眼见一些（有的已经被开除党籍甚至）很不好，但我一向对同学朋友说，是我最崇拜的三个人之一。是真理性的理论，只是有的人阳奉阴违，是的叛徒、败类罢了，不能因为某些人的罪恶，掩盖了真理的光明。是我相当崇敬的人。他晚年的失误，不是道德上的错误应该给政治家

个人小结-幼教个人小结

【标题】个人小结(幼儿园教师)【摘要】夏日炎炎，一学年的工作就在这炎炎烈日中走近了尾声，满眼看到的是欢快，纯真和微笑组成的独特风景，而这却和许许多多幼儿教师的心态构成了强烈的对比，别人的心理我无力揣摩，就来谈谈自己吧。学期中，我和汤老.夏日炎炎，一学年的工作就在这炎炎烈日中走近了尾声，满眼看到的是欢

教师个人小结教师个人工作小结

教师个人小结一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把今年的工作做简要的汇报总结。师德表现,平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式

变电运行岗位年度工作小结2006年度工作小结

告别2006，迎来2007。时光荏苒，不知不觉中在变电工区已有一年半的时间。对己而言，2006年是繁忙的一年，成长的一年，更是充实的一年。回首这这一年来年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅。在这一年中我始终坚持以理论知识武装自己的头脑，指导实践，科学地研究、思

个人学习提高小结业务素质提高小结

业务素质提高小结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解

2和5的倍数的特征教学设计教案

2和5的倍数的特征教学设计教案教学目标知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。过程与方法：引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。情感、态度与价值观：感受探索过程中的基本方法和策略。教学重难点重点：理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数

因数与倍数知识点总结

?因数与倍数知识点总结,小学五年级因数与倍数知识点归纳因数与倍数知识点总结1、如果ab=c(a、b、c都是非0的自然数)那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。因数和倍数两个不同的概念是相互依存的，不能单独存在。例如43=12，12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。2、因数

五年级下册数学教案71因数和倍数的意义︳西师大版

因数和倍数的意义教学目标:1、进一步理解和掌握整除的意义。2、记住因数和倍数的意义。3、理解因数和倍数的关系。4、会判断。教学重点:记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。会判断。教学难点：记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。教学过程：一、复习整除1、整除的含义师：同学们还记得整除的含义

五年级上册数学教案31因数和倍数︳北师大版（2014秋）

《因数和倍数》教学设计教学目标：知识目标：结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法，能找出10以内某个数的倍数以内某个数的因数。能力目标：使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。情感目标：在探

论保险合同的法律特征

论保险合同的法律特征内容摘要：2002年10月28日第32次会议通过的新《保险法》，于2003年1月1日开始实施。这标志着我国对保险业的管理进人了一个新的阶段。这次通过的新《保险法》是对1995年6月30日有通过的《中国人民共和国保险