新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力

新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。低年级学生词汇量少，口语表达思维能力较弱，这些影响了学生说话能力的提高，作为一名语文教师，怎样指导低年级学生进行说话

培养学生的口语交际能力

培养学生的口语交际能力是符合小学语言学科的性质的，是小学语文教学的重要任务。全日制义务教育《语文新课程标准》把＂听话说话＂改为＂口语交际＂，特别强调指出：小学阶段应＂规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯＂。因此，这就要求我们教师，要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优

小学英语侧重听说能力，培养交际意识

语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。因此，英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机，才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力，从而大大地促进学习。一.听是进行交际的前提要学会一

注意中西文化差异培养学生跨文化交际的能力

注意中西文化差异培养学生跨文化交际的能力[概要]传统英语教学是一种“高耗低效”的应试性教学。我们要端正英语教学思想，使英语教学适应新时代的要求与需要。因而，在英语教学中，教师在训练和提高学生语言水平的同时，应有意识地注重培养学生用英语进行跨文化交际的能力。教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异，对中

英语交际能力的培养

英语交际能力的培养语言是人类社会发展与进步的产物，也是人区别于其他动物的一个重要特征。有了语言，而不是单纯的几种简单发音，人与人之间就可以对各种复杂的事物进行描述，互相交流，增进理解，发展思维，提升大脑的活力。我们教学英语，也正是为了让学生顺应当今社会经济文化发展的需要，掌握一门工具，更好地为今后的

关于交际能力的演讲

关于交际能力的演讲今天我给大家做一个关于交际能力的演讲，当然，这只是我自己的经验和教训，不一定适合所有人所以对的地方大家可以学习，错的地方也希望大家能给指正，谢谢。很多人都说善于与人交往是一种天赋，其实，在我来看，我觉得不确切，这不能叫天赋，应该是一种能力。现在的社会，靠自己孤单一人很难达到很高的层

培养学生语文口语交际能力开题报告

培养学生语文口语交际能力开题报告陈述人：各位领导，各位专家，老师们：我代表课题研究组作课题研究开题报告，请各位领导、专家和老师们对本课题研究实施方案予以审议、指正。报告分两个部分：第一部分：课题研究论证报告第二部分：课题研究设计报告第一部分：课题研究论证报告一、课题研究的背景和意义1该课题研究是《语

能力作风建设年报告：组织部开展“能力作风建设年”活动工作情况汇报

全省“能力作风建设年”活动启动以来，友好区委主动对标对表活动要求，牢牢把握门职责定位，内外兼修锻造“钢筋铁骨”，刚柔并济打造“琢玉成器”，知行并重塑造“组工强军”，为全面建设现代化新友好提供坚强组织保证，以实际行动迎接胜利召开。一是定计划促提升，苦练“内功心法”。围绕“提笔能

能力作风建设年活动汇报：能力作风建设年活动开展情况汇报

“能力作风建设年”活动开展以来，我县坚决贯彻落实委部署要求，瞄准学习研讨、服务实践、调研、宣传引导四个靶心，高站位谋划、高标准部署、高质量推进，吹响全县作风能力提升“冲锋号”，确保活动高质量见真功。一、瞄准思想靶心，拧紧“总开关”。紧扣“能力作风建设年”活动指导思想和目标任务，成立了以和

提升能力作风竭诚服务职工——在市工会干部能力提升培训班上的讲话

提升能力作风竭诚服务职工在市工会干部能力提升培训班上讲话为扎实有效地开展“能力作风建设年”活动，经市总研究，决定举办县区工会直属基层工会能力提升培训班。经过前期的精心筹备，今天培训班正式开班了。首先，我代表市总工会领导班子，向培训班的举办表示热烈的祝贺！向全体学员致以亲切的问候