最新安武林文集童年的菜园子读后感的文章列表
1作为一名的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。“教学做合一”，是陶行知先生生活教育理论的教学论。“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活
2去年授市教研室之托我园买了两套《张雪门幼儿教育文集》，今年暑假我拿了一本在家看看，初读张雪门老师的教育文集,让人感觉耳目一新,虽然我的文学底子不好，但也感悟到了一些东西。首先我们先来了解一下张雪门其人。张雪门（1891－1973），浙江人，我国现代著名的幼儿教育家。20世纪30、40年代我国幼教界有
3《高尔基的童年》读后感今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得
4200546这个暑假44我读了高尔基的自传体小说这个暑假44我读了高尔基的自传体小说《童年》44它给我的感触颇深46马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中46在残暴的沙皇统治时期44高尔基吃尽了苦头:幼年丧父44却又受尽外祖父的虐待46他周围的人都是那么的自私44贪婪44充满了仇恨高尔基的童年
5今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读
6《童年读后感》世界文学巨人高尔基的小说《童年》是作家的自传体小说，它是高尔基成长的第一个足迹，书中描绘了十九世纪末俄罗斯的社会生活画面。今年暑假，我认真地阅读了这部作品，有太多的感受和感悟。说起童年，在我的眼里，是阳光、幸福和快乐，可是，读罢高尔基的《童年》，我发现主人公阿廖沙的童年真是太艰辛了！阿
7课题慢性子裁缝和急性子顾客课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。2分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。过程与方法：1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。2展开小组讨论，对课
8慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计沧县大官厅乡白方礼小学臧冬妹一、词语导入，引入课题1黑板出示“慢性子”、“急性子”。并进行提问：这是什么关系？（生进行思考，并回答问题）2师适时导入：如果是这种性格的人在一起，会发生什么故事呢？今天我们一起走进《慢性子裁缝和急性子顾客》。（学生齐读课题）二、新授，感受
9《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计东北师范大学附属小学孙劼教材分析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标：了解故事的主要内容，复述故事。本课内容较多，篇幅较长是典型的叙事性作品，因此在教学中，可作为学生学习
10慢性子裁缝和急性子顾客（统编义务教育教科书语文三年级下册）五常市实验小学陈秋霞【单元教学目标】1、认识32个生字，读准5个多音字，会写25个字，会写26个词语。2、分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。3、默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。4、能借助提示，按顺
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