《生活教育与小学生责任感培养的研究》课题工作报告

课题名称：生活教育与小学生责任感培养的研究课题单位：海门市麒麟中心小学一、课题背景列夫?托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”季羡林先生也指出：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”新世纪人才需要博学多才，有快捷

“应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究报告

“应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究报告“应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究报告一、研究背景1、加强学生创新能力实践能力的培养是时代发展的客观要求当今社会科学技术飞速发展，知识超速积累，信息网络技术、生物技术等高新技术对人类生产和生活方式正产生革命性的

班主任工作心得体会：培养学生勇于承担责任

班主任工作心得体会：培养学生勇于承担责任教学中经常出现这种现象：有的学生上课来晚了；有的作业没完成；有的时候同学之间发生了冲突他们见到我的第一句话，就说：这不是我的错。然后就解释：路上车太多；昨天作业多；他先骂我的我一直没有意识到问题的严重性，直到有一天，班里发生了这样的事。已经放学了，还有几位学生

社会综合实践活动与学生创造性的培养课题实验总结

社会综合实践活动与学生创造性的培养课题实验总结湖南龙山新城中学课题实验小组一、问题的提出随着经济全球化的发展，各国之间的竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。从某种意义上讲，创新人才的培养关系着国家的兴旺发达。然而，传统教育体制下培养的学生已经很不适应现代社会的需要。更为严重的是传统教育的种种弊

认识--情感--行为 --培养小学生责任感小学高段教育的实践模式探索

一、引言根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标志，培养小学生的责任感抓住了德育的核心，是较高

教育发言稿：为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人

教育发言稿：为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人各位老师，各位：很高兴能坐在这里，与各位共同探讨一项事关教育根本的重大课题。“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，这是最近大学师生座谈会上提出的教育命题。看过讲话以后，我一直在自觉地学习，试图深刻领会蕴含其中

教育理论研究：中国青年的社会责任感教育工作—工作心得

教育理论研究：中国青年的社会责任感教育工作—工作心得在文化碰撞、价值多元、转轨、经济转型的时代背景下,部分青年的社会责任感有所淡化,在一定程度上出现了重个人轻社会,重索取轻奉献,重功利轻道义,重自我实现轻社会责任,重物质实惠轻精神境界的现象。一方面,有些青年将个人的价值实现当作与社会无涉的事情,

班主任工作总结：培养学生的自觉性—班主任工作总结

班主任工作总结：培养学生的自觉性—班主任工作总结刚当班主任,最大的不足之处就是没有经验。但是,从不会到会是一个学习的过程。通过一个学期的学习,我收获不少,感触颇多。育人要从小抓起,今天的少年，是21世纪的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，关键是靠培养。一个学期来，我根据

三生教育学生代表发言（学生，代表发言，教育）

三生教育学生代表发言(学生,代表发言,教育)第一篇：学生三生教育心得体会“三生教育”从提出到秋季开始实行，这是一班的学生，很荣幸能在站在这里以一位学生代表的身份发言，首先请允许我代表我的同学们，感谢您们能在百忙之中抽出时间来和老师们探讨对我们的教育问题，感谢您们来学校和老师们一道为我们设计美好的未

在社会责任感教育百科知识竞赛活动上的讲话

在社会责任感教育百科知识竞赛活动上讲话各位老师、同学们：今天我们在这里举行了中学生社会责任感教育百科知识竞赛。从题目的表现形式来看，竞赛涉及到、伦理、经济、人文、自然等知识。从同学们答题情况来看，竞赛比较圆满，这反映了同学们的社会责任在逐渐增强。社会责任感教育活动，我校已开展了一年，这在射