最新世说新语豪爽第十三读后感的文章列表

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    《读史阅世六十年》读后感

    近年来读过不少传记和回忆录,如果对传主或作者稍有了解,往往有两种截然不同的看法:一是倍感亲切,因为所传所忆加深了自己以往的感受;一是恍若隔世,因为所传所忆居然与原有印象完全不符。对其矫揉造作、涂脂抹粉处更觉恶心。有些书结构机巧,文字可读,如果用于写小说散文,或许称得上佳作。但传说和回忆录应属纪实,离

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    何炳棣《读史阅世六十年》读后感

    近年来读过不少传记和回忆录,如果对传主或作者稍有了解,往往有两种截然不同的看法:一是倍感亲切,因为所传所忆加深了自己以往的感受;一是恍若隔世,因为所传所忆居然与原有印象完全不符。对其矫揉造作、涂脂抹粉处更觉恶心。有些书结构机巧,文字可读,如果用于写小说散文,或许称得上佳作。但传说和回忆录应属纪实,离

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    朝花夕拾读后感,读《朝花夕拾》有感

    朝花夕拾读后感,读《朝花夕拾》有感初读《朝花夕拾》不觉得这像一本名著,反而觉得像是一个朋友在与你闲聊家常,原来这才是这本书的独特之处。我正在读“无常”这一篇章时,也正好是全书的一半,这“无常”与之前“五猖会”上的塘报、高照、高跷、抬阁、马头等,一定是鲁迅爱看的,不然怎么会写得这样细呢!从此看来鲁迅小

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    小语教学中“读”与“说”的训练

    一、以读代讲,培养学生的理解能力。读是阅读教学最基本的环节,也是非常重要的训练形式。读的训练形式主要是朗读和默读。学生读的能力和技巧,只有在读的实践中才能形成和提高。以读代讲的方法是:首先在读前指导中,先使学生了解一些与课文内容有关的知识,为学生能从课本文中的整体入手初步领会课文打好基矗指导学生把课

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    《朝花夕拾》的读后感-最新《朝花夕拾》读后感

    《朝花夕拾》读后感寒假作业布置写读后感,于是我就开始阅读一张写着密密麻麻的书名的报纸。找了许久,我找到了一个题目较新奇的书——《朝花夕拾》鲁迅。回到家,从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》,对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到

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    读之江新语心得体会

    读之江新语心得体会《之江新语》一书辑录了担任浙江期间在《浙江日报》“之江新语”专栏发表的232篇短论。这些短论,内容短小精炼,语言精辟,论证有理有据,引经据典,通俗易懂。所涉及内容包括、经济、文化等诸多领域,读后发人深省。主要有以下体会:一、《之江新语》充分体现了

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    读《少年中国说》有感读经典体会

    读《少年中国说》有感激昂洒脱的文字如波涛般汹涌地涌进我的心田,我像是被一股强大的力量推动着,初读《少年中国说》,我便被它雄鹰之霸气似的魅力包裹起来。仿佛我也变成了欲翅高飞的鹰。心是激动的,因为它被赋予热情眼前是明亮的,因为它被予以希望。《少年中国说》以一个弱者而不弱之势书写了中国之少年的责任与希望

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    建国68周年演讲稿:说说爱国,说说中国梦

    建国68周年演讲稿:说说爱国,说说中国梦敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我是来自904班的刘。国庆节即将来临,我在这里想和大家说说爱国,说说中国梦。“为中华崛起而读书”,这是少年在民族危亡时刻发自内心的呐喊,喊出了中国少年的忧国之心,强国之志。作为中国少年,读书就要以此为目标。少年强则国强

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    员工培训总结:说说新基础教育

    员工培训总结:说说新基础教育培训进入第四天了,今天上午我们照例来到华东师大田家炳教育书院听报告。早上8点半左右,一个瘦弱的书生模样的陌生人走进教室,莫非他就是今天为我们作报告的教授可是他的脸庞怎么如此消瘦我真担心一阵大风会把他吹起来。不过看看他的眼神却透出一种过人的睿智,再加上鼻梁上架着的那副眼镜,

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    《以案说廉》读后感

    《以案说廉》读后感作为一名新加入的预备,我很高兴能参加公司纪委组织的悦读思廉清风常伴读书季活动,在推荐书籍中,《以案说廉》给我留下了深刻的印象。该书聚焦群众反映强烈的突出问题,特别是民生、扶贫等领域的不正之风和微腐败问题,深入

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