教材及教辅市场调查报告

2教材及教辅市场调查报告1）市场现状市场价值据中国新闻出版统计数据显示，2011年出版物销售总额为1456.39亿元，其中，中小学教材、教辅为878.7亿元，占销售总额的60.38%。（以上数据仅包括新华书店系统和出版社自办发行单位，不包括民营发行机构，而教辅图书80%是通过民营机构发行和直销）

2004年秋季盗版教材、教辅读物专项治理行动实施意见

2004年秋季盗版教材、教辅读物专项治理行动实施意见为遏制盗版教材、教辅读物的猖獗势头，纠正行业不正之风，新闻出版总署、教育部、国家版权局、共青团、纠风办、“扫黄打非”工作小组办公室联合下发了《关于开展2004年秋季盗版教材、教辅读物专项治理行动的通知》，根据通知精神和省、（上级市）市

新年书店教材教辅营销会议发言

各位领导、同事们：大家好！首先，感谢各位领导给我这次发言的机会。新华书店犹如一颗百年的参天大树，至今仍然是枝繁叶茂。看此状况我很高兴无比荣耀，作为新华书店的一名员工，就如大树上的一片树叶，我一直都在新华书店文教柜组工作，可以说对教材教辅的书籍版本十分了解。下面就教材教辅这两大类图书的工作浅谈：首先我

教育教学反思:用教材教而不是教教材

1、一、说教材1、教学内容：六年制小学数学第八册p100例1、2。小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则计算的基础。根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，也可以不改变小数的大小，把一个数

“用教材教”比“教教材”好

湖北省竹山县大庙乡中心学校陈尚新陈文[情境说明]传统的语文阅读教学，教师往往只注重“教教材”。随着课程改革的不断推进，新的教学理念已正在渐渐融入我们的教学之中，一味的“教教材”是该“下课了”。几年来，我在教教材的基础上，更多的注重“用教材教”。例如，我在教《挑山工》（人教版小语第九册）一文时，课前，

开展教材、教辅资料自查自纠自查的报告

开展教材、教辅资料自查自纠自查的报告根据(此处省不少字)教育局ltlt关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠的通知gtgt和ltlt有关规范义务教育阶段中小学教辅材料征订发行管理工作的通知gtgt(此处还真是省了不少字)文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实