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22005623字数：1345当我捧起《人月神话》，马上就被深深的吸引了。书中很多细微之处都对我的思维造成了冲击。上一本给我类似感觉的书是那本的《设计模式》，已经很久没有看到这么好的书了，郑重推荐。把感触比较深的几点记下来，顺便整理一下自己的思路，与大家分享。1，保持设计的概念完整。无论对小软件还是大
3200576字数：4071不同的社会经验，不同的思想状态，对读本书的心得也不一样，我在此说说我的读后感，书中有许多非常好的观点，但我只把我感触最深的写下来。这确实是一本很值得多次阅读的好书，每次阅读可能都能从中得到一些提示。1.外科手术队伍thesurgicalteam项目经理在项目的初期必须清楚的
42005224大概是考试前的一两个星期吧，我读完了老舍的名著———《骆驼祥子》。可能是由于知识，经验不够的原因吧，我还没能完全看懂，就是看了个大概，虽然骆驼祥子奋发向上，但到了后来，什么都没有。我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。骆驼祥子的正义，他的诚实，他的厚道，使他阴阳差错的
5这部小说以二十年代末期的市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。它展示出一幅旧中国的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”，并与刘四爷的女儿虎妞成亲，不久虎妞难
6课题慢性子裁缝和急性子顾客课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。2分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。过程与方法：1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。2展开小组讨论，对课
7慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计沧县大官厅乡白方礼小学臧冬妹一、词语导入，引入课题1黑板出示“慢性子”、“急性子”。并进行提问：这是什么关系？（生进行思考，并回答问题）2师适时导入：如果是这种性格的人在一起，会发生什么故事呢？今天我们一起走进《慢性子裁缝和急性子顾客》。（学生齐读课题）二、新授，感受
8《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计东北师范大学附属小学孙劼教材分析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标：了解故事的主要内容，复述故事。本课内容较多，篇幅较长是典型的叙事性作品，因此在教学中，可作为学生学习
9慢性子裁缝和急性子顾客（统编义务教育教科书语文三年级下册）五常市实验小学陈秋霞【单元教学目标】1、认识32个生字，读准5个多音字，会写25个字，会写26个词语。2、分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。3、默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。4、能借助提示，按顺
10菜篮子工程总结：五抓五促助推菜篮子县将“菜篮子”工程作为一项事关民生，牵动千家万户的工程来抓，通过五抓五促举措不断助推“菜篮子”建设再上台阶。年，全县蔬菜种植面积4万亩，占农作物播种面积的%，蔬菜产量达万吨，全县肉类产量吨；牛奶产量吨，同比增长%；禽蛋吨，同比持平，实现了由量的增
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