最新《言语交际学》的体会的文章列表
1口语交际是在旧大纲的听、说教学目标的基础上提出来的，是语文教学中一项新的教学内容，也是语文教学活动中的一个重要组成部分，《语文课程标准》因此明确了口语交际的目标：即具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这目标充分体现了
2第一章言语理解与表达言语理解与表达主要考察考生对语言文字的综合分析能力以及在现代社会中运用语言文字信息进行交流、沟通和完成工作的能力。考察内容涉及现代汉语的书面理解和表达，主要题型有以下几种：（1）词语替换；（2）选词填空；（3）病句判断；（4）长句理解；（5）片段阅读；（6）文章阅读。但2003年
3一、言语理解与表达例题(一)词语替换1.系主任召集了我们几个同事，一起(商量)这学期将要开展的几项工作。a.思考b.考虑c.言论d.讨论2.我们宿舍的六位同学，可以说来自(五湖四海)，为了一个共同的目标，走到了一起。a.天涯海角b.四通八达c.四面八方d.五花八门3.在全市青工职业技能决赛中，王明(
4阅读下列短文，然后回答短文后面所给出的问题，并选择出正确的答案。短文一：大多数字宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约150亿年的一次大爆炸。大爆炸宇宙论现被称为宇宙学的标准理论。支持该理论的主要有以下三大观测事实：第一件观测事实20世纪20年代哈勃关于星系光谱“红移”的重大发现。红移，即星系光谱向长波方
51.刚一上场，你看他那样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，就有些慌张了。下半场开始，虽然恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那，显得十分沮丧。a.神气、神色、神态、神情b.神态、神情、神色、神气.c.神气、神态、神情、神色d.神色、神气、神态、神情2.这种见不得人的勾当，不是一个堂堂发号
6“提高学生英语言语技能”研究课题实验报告“提高学生英语言语技能”研究课题实验报告一、课题研究的背景和目标1、问题的提出现在中学英语教学最大的弊病就是学生缺少言语技能。为了改善学生的交际能力，我们提出了“提高学生英言语技能”的研究课题。为此我们在高中各年级进行了长达四年的课题研究，积累了一定的经验。2
7正确路线的贯彻要靠大家共同努力，而这又取决于青年的思想觉悟和素质，取决于青年对革命事业的高度责任感和先锋模范作用的发挥。以下就是小编分享的演讲与口才演讲稿精选之解析工作的交际之道，希望能对你有帮助。用您称呼同事用您称呼上司和同事，是一种
8口语交际交流发言稿口语交际交流发言稿我校承担《义务教育均衡发展背景下生态课堂县域推进策略研究》课题下的子课题“生态课堂背景下小学语文口语交际教学研究”，为我校提升办学水平，提高教育质量，创新生态课堂下的教学提供了研究舞台，也为我校发展带来新的机遇。amp语文新课标中明确指出：“口语交际
9与童心交流统编版一年级“口语交际”教材使用情况汇报什么是口语交际？口语交际是在特定环境里产生的言语活动。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。统编版一年级语文教材第一次以“口语交际：”的形式指称其内容。这体现出编
10口语交际《做手工》【教学目标】1学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。【教学重点】要用商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。【教学难点】把自己的想法说清楚。【教学课时】1课时【教具准备】课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件
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