读《明朝那些事儿》心得体会

厚植于人民内心的文化才是一个民族屹立不倒的根读《明朝那些事儿》有感人的成长总是充满波折的，现在的自己回首以往，总是会夹杂着一些莫名其妙的感情，于我而言，这其中对自己无知的懊恼无疑是最多的。学生时代的自己读书，总是大大咧咧不求甚解，很少加以思考，尤其是历史观和民族观始终得不到质的提升，后来随着慢慢的走

读老舍《月牙儿》有感：沉重的悲吟

读老舍《月牙儿》有感：沉重的悲吟“是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩浅金。多少次了。我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。”岁月的长河悠悠，渐行渐远，而它所带去的仅仅是如浪花般瞬时绽开的时代音符，它所留下的却是时代的痕迹与创痛！翻着老舍的《

读《明朝那些事儿》有感

明朝对于大多数年轻人而言是一个陌生的朝代，也许所有知道的关于明朝的印象、关于元璋的描述很可能都只是来自于《倚天屠龙记》中的只言片语。毕竟，历史太过于厚重，在这样一个浮躁的时代，让年轻人静下心来去认真的读一本史书，实在是太难了。即便我自认是一个对历史有着浓厚兴趣的人，让我捧着一本厚厚的大部头的《明史

音乐教案－风儿和云儿

活动要求：1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。活动准备：1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。活动流程：启发提问感受理解想象仿编。一、启发提问：1

小品我的傻老头

.小品我的傻老头剧中人：阿秀六十五岁年出生老头子七十岁年出生大明儿子年出生（追光）（舞台右侧）阿秀独白：我的老头子是个，他十八岁参军，参加过抗美援朝，年，胜利队伍回国，我那时十六岁，在欢迎队伍里也有我一个，当我把大红花给一个傻乎乎的小伙子戴上时，这小伙子的眼睛就再也没离开过我。他说他喜欢我的

语文阅读教学心得体会_读中体验，读中感悟

读中体验，读中感悟语文阅读教学心得体会读在语文教学中是不可忽视的环节，特别是在阅读教学中更是作为培养学生良好的语文能力，全面提高学生语文素养的前提（也可以说是基础）。高年段的阅读教学要求把读放在首们，进一层让我们到读与体验、感悟文本的关系。语文教学的核心内容是语言，离开了语言谈语文教学，就

廉文读心得体会廉文大家读”学习体会

干部务必时怀忧患“廉文大家读”学习体会廉文读心得体会“忧患”一词出自《孟子·告天下》，“然后知生于忧患而死于安乐也”，“生于忧患，死于安乐”意指担心和害怕遭遇祸害和灾难的人，最终将得到生存，而贪图享乐和安逸的人，最终将走向消亡。千百年来许多人都将“生于忧患、死于安乐”奉为自己的座右铭，或

以读为本读思结合优化感悟心得体会

以读为本读思结合优化感悟心得体会“以读为本”即是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。这是语文课程标准对语文课提出的明确要求。在语文课堂中开展读悟教学，正确引导，不仅符合新课程理念，也能培养个性化的人才。“读悟式”阅读教学模式，

读于丹论语心得之心得—学习心得

读于丹论语心得之心得—学习心得《论语》，我在中学时候就曾通读过了，那时候受阶级斗争为纲的影响，对孔夫子的世界观和理论抱着一种审视的态度，有些地方甚至用讥笑的眼光看。如孔夫子的“自行束樇而上，吾未尝不诲焉”,觉得迂得可以。用这样的心情读书，得到的收获可想而知。今年初丁检在会上推荐读《于丹论语心得》，于

机关单位办事儿心得

和政府部门打过交道的人十有都知道，找他们办事，好难。不折腾你几个来回，誓不罢休。往往说这些话的时候，其实也得检讨一下自己，没搞清规则，没看清要求，没打对表格，没签好字儿，这都是问题。而正是这些一连串的小问题，才导致我们数次的周折。也让我们把这些政府部门看做是老虎，惹不得又躲不得。生活中总有人说，笑