最新批判性思维指南读后感的文章列表
1从昨天看完程亮先生转贴的文章，我的头就肿得象粽子，单说文章里提到的哲学和科学方面的名人名字，要想理清他们的思想和看“一部分”他们的著作，我这辈子就没可能再做别的什么事了。要说读后感，我只敢说我自以为看懂了哪些，看不懂哪些，其实说句实话，要说看懂这篇文章，那就太牛了。所以我的第一个读后感就是“大部分看
2从昨天看完程亮先生转贴的文章，我的头就肿得象粽子，单说文章里提到的哲学和科学方面的名人名字，要想理清他们的思想和看“一部分”他们的著作，我这辈子就没可能再做别的什么事了。要说读后感，我只敢说我自以为看懂了哪些，看不懂哪些，其实说句实话，要说看懂这篇文章，那就太牛了。所以我的第一个读后感就是“大部分看
3从昨天看完程亮先生转贴的文章，我的头就肿得象粽子，单说文章里提到的哲学和科学方面的名人名字，要想理清他们的思想和看“一部分”他们的著作，我这辈子就没可能再做别的什么事了。要说读后感，我只敢说我自以为看懂了哪些，看不懂哪些，其实说句实话，要说看懂这篇文章，那就太牛了。所以我的第一个读后感就是“大部分看
4近段时间读了关文信先生编著的《问题学生教育指南》一书，颇有感触。本书是对问题学生教育的一种理论与实践的探索，记录了一个个充满灵性、富有生活气息、感人至深的故事。这本书，让我更加认识到教育是一种大爱。在我们的学校、教学过程中都会遇到这样、那样的问题学生，而当我们恰巧和她们进行沟通、教育时，好像大多数老
5读到这本书的纸质版本对我而言，存在一种偶然性。原因在于这本书是一本通俗读物，一般而言我是兴趣不大，去花钱买它的可能性也就更小。不过，因为在某论坛上有个抽签赠书活动，所以我偶尔也会漫不经心地去尝试一下，不料想抽到这本书了。保罗.海恩，此书的作者之一，在看到这本书之前对于这个人没有多少了解。不过他是任职
6学生创造性思维和创新能力的调查报告一、对初中生创造性调查所反映问题的概述1初中生对脑科学(包括创造性思维)的认知有了明显提高上述认知却略有下降。本次调查表明，初中生对脑科学(包括创造性思维)的认知有了明显提高。这首先反映在问及5项有关大脑科学知识的内容时，对每项内容表示“了解”的者最高为65
7创新与超越性思维专题讲座心得体会创新与超越性思维专题讲座心得体会10月24日，市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生
8批创性创新思维课程心得体会批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想象的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸
9培养学生思维灵活性心得体会创新思维是创新教育的核心，是培养学生创新能力的关键。创新思维包括发散思维、逆向思维、侧向思维、辩证思维等。发散思维是以某一对象为出发点，通过想像、猜测等心理过程，激发各种新思想的一种思维方法。如在作文教学中，要求学生对“０”说一句话，结果同学们众说纷纭：“０”像一盘冷月，像
102024年基层自我批判材料对比“八条义务”讲话中的“六个坚持”、刘淇讲话中的“六个必需”及纪委要求的“八个坚持、八个反对”，依据与时俱进的要求，结合自大以来自己在思想、工作和作风方面的状况,联系单位和个人实际，通过深刻对比，查找重点存在的问题不够，主要有以下几点:1、理论水平和政
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