最新恐龙灭绝未解之谜读后感的文章列表
1教学目标：1.能正确认读本课的十五个生字及由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.知道恐龙灭绝原因的五种说法，能用自己的话说出相信的一两种说法。4.有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点：1.能流利地朗读课文2.用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法教学准备：教学课件教
2恐龙这种动物在地球上生活了1.6亿年之后却突然间灭绝了恐龙灭绝的原因一直是可科学家争论的热点问题。恐龙灭绝与自然界环境的变化究竟有哪些必然联系呢？本案例以恐龙灭绝之谜为突破口，恐龙是学生十分感兴趣的一种史前动物。目的为了强调维护环境对于人类生存的重要性。五年级综合实践教案《恐龙灭绝之谜》正文一、活动
3大前天，我读了《地理未解之谜》里面的《魔鬼的脚印》内容是这样的：一场大雪后，一道神奇的脚印出现在雪地上，脚印长10厘米，宽1.5厘米。看过的人都说，这肯定不是牛、羊等四脚动物的脚印。奇怪的是，这些脚印从威尼斯教区花园出现，走过平原，走过田野，翻上屋顶，越过草堆，一直往前，似乎什么都阻止不了它！报社局
4这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了；月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所憧憬。最近看了于丹教授讲的《论语》心得，再次重温这些孔子的教诲，比起十年前，感触更深了很多。这句话是“处事之道”当中很经典的一句话。现代人常说“距离产生美
5这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了；月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所憧憬。最近看了于丹教授讲的《论语》心得，再次重温这些孔子的教诲，比起十年前，感触更深了很多。这句话是“处事之道”当中很经典的一句话。现代人常说“距离产生美
6kt板对印版画再现恐龙教学设计kt板对印版画再现恐龙教学目标知识目标：1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保。2、初步了解再现版画的简单印制方法能力目标：1了解和绘出各种类型的恐龙。在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。2学习
7版眼童真趣画恐龙原版画教学教材分析：在距今一亿五千多万年前的自贡，曾经是恐龙家族繁衍生息的乐土。当时这里河流交错纵横，湖泊星罗棋布，气候温和，草木繁盛，为恐龙的生存和繁衍创造了十分有利的条件。谁知斗转星移，随着海陆的更替，恐龙大批死亡，乃至灭绝。自贡，特别是大山铺一带就成了埋葬和保存恐龙遗体的宝地。
8《恐龙世界》教学设计一教学目标1认识目标:通过本课学习恐龙的种类特征生活环境了解朝阳著名的“四大文化”。2技能目标:能将恐龙世界利用绘画的方式描绘出来，提高学生观察力及动手能力。3情意目标:通过了解朝阳的本土文化和恐龙世界生活的状态激发孩子热爱家乡热爱祖国保护动物的心理行为习惯。二学情分析本课教学对
9恐龙世界教学目标：1知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保。了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的熟悉。（看影片《恐龙的传说》）2能力目标：以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。培养学生仔细观
10《恐龙世界》教学设计教学目标1知识与技能：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。2过程与方法：学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。采用小组合作探究的形式分析恐龙的造型。结合图片、视频、立体造型创设情景，利用绘画的方法
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