以读为本，读中训练-以读为本学习体会

.5开平镇后屯小学李文强阅读中，无论是情感体验，个性感悟，还是语言文字训练，都应该以读为凭借物，以读为中介环节。读是感的基本前提，无感何以能悟呢？要让学生充分地读，在读中理解，读中揣摩，读中品味，读中有所感，读中有所悟。不光悟其情，还要悟其法，也就是说，应当在引导学生领悟品味课文的思想感情的同时，注

读《读大学，究竟读什么》思想汇报

敬爱的：为了明确大学究竟要如何度过，于是我到图书馆翻阅了很多相关书籍。其中有一本书令我如梦初醒，深有感悟。这本书是一个25岁的董事长给大学生的18条忠告，题名是《读大学，究竟读什么》，这不是一本东平西凑的大学生指南读物，是一部令人耳目一新的原创书稿，这本书针对大学生面临的各种问题做出了独到的分

读《一件没有织完的毛衣》有感

读《一件没有织完的毛衣》有感读《一件没有织完的毛衣》有感五年级（2）班杨苗佳前几天，我读了一篇名为《一件没有织完的毛衣》的文章，令我思绪翩翩。这篇文章是写一位母亲在即将走完生命最后一段旅程的时候，她的女儿要求她为自己织一件毛衣。虽然母亲表面上没有答应，但是她为了自己心爱的女儿却忍着病痛，没日没夜地织

读完青铜葵花的演讲稿

读完青铜葵花的演讲稿凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，也不爱痛苦的人。凡是能体味欢乐与痛苦的人，方能懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜！题记读完了《青铜葵花》这本书，我的心里像打翻了五味瓶，任泪水在脸上肆虐，冲击那早已近乎麻痹的神经。书中各种各样真挚的情感深深地打动了我。字里行间透露出的兄妹

八荣八耻读后感受感想

3月4日，在看望政协时强调，要坚持“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢

安全生产演讲稿：读你的感觉像三月 ——“零距离”感受基层安全文化

这是一篇有些不太好说也不太好写的文章。文化是一种概念，有些抽象，需要通过某种形式来展示、诠释。安全文化是什么？从字面看它不是感性的、直观的，但它又实实在在存在于安全工作的每一个角落，或深或浅地存在于日常安全工作的每一个层面。我们走访了东北一些地方、企业，力求捕捉安全文化的脉搏。通过采访，我们切身感受

教师读书心得读《道德经》的感受

教师读书心得读《道德经》的感受本学期开学初，我们全校师生开启了诵读《道德经》一书的启动仪式。每天清晨和孩子们一起诵读经典，品悟经典。晚上，看着同学们的在读书群里的语音打卡，我也不甘落后，每天坚持读书打卡。今天的读书感受从两个方面来分享：一、《道德经》是什么《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五

我读故我思——迎读名著演讲比赛演讲稿

[我读故我思迎读名著演讲比赛演讲稿]尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我要演讲的题目的是《我读故我思》，我读故我思迎读名著演讲比赛演讲稿。阅读，是我们每天不可避免地要进行的一项活动，抑或是一种享受。同学们每天课上都要阅读课本，课下做练习需要阅读题干，此外还要进行许多课外阅读

语文阅读教学心得体会_读中体验，读中感悟

读中体验，读中感悟语文阅读教学心得体会读在语文教学中是不可忽视的环节，特别是在阅读教学中更是作为培养学生良好的语文能力，全面提高学生语文素养的前提（也可以说是基础）。高年段的阅读教学要求把读放在首们，进一层让我们到读与体验、感悟文本的关系。语文教学的核心内容是语言，离开了语言谈语文教学，就

廉文读心得体会廉文大家读”学习体会

干部务必时怀忧患“廉文大家读”学习体会廉文读心得体会“忧患”一词出自《孟子·告天下》，“然后知生于忧患而死于安乐也”，“生于忧患，死于安乐”意指担心和害怕遭遇祸害和灾难的人，最终将得到生存，而贪图享乐和安逸的人，最终将走向消亡。千百年来许多人都将“生于忧患、死于安乐”奉为自己的座右铭，或