最新史记本纪读后心得的文章列表
1再读《史记项羽本纪》有感文/梁兔子“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”很喜欢李清照的这首诗，因为它道出了对一代西楚霸王乌江自刎的无奈与惋惜。也道出了对这位血性男儿兵败乌江，不肯苟活的敬佩之情！我一直对项羽很崇拜，记得他的破釜沉舟，使得百二秦关终属楚；进经咸阳，火烧阿房；天下之兵莫不屈
2都说刘邦出身低微，性格油滑，也看不出有什么雄才大略，那么他是凭借着什么来率领一班豪杰暴秦，打败大英雄项羽并建立大汉帝国的呢？司马迁从三个方面提出了刘邦做皇帝的根据。首先是君命天授。二是善于用人。三是抚百姓。刘邦有识人的能力，知道哪些是人杰，哪些是庸才，然后才能量才而用，《史记》曰：“吕后问：‘陛
3“以读为本”即是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。这是语文课程标准对语文课提出的明确要求。在语文课堂中开展读悟教学，正确引导，不仅符合新课程理念，也能培养个性化的人才。“读悟式”阅读教学模式，就是以学生为主体，教师为主导，以
4学宪法、学章程、读经典两学一读心得体会鲁娅今年以来，我市政法系统全面开展“学宪法、学章程、读经典”活动，作为部门的一员政法干部，我认真处理好工作与学习的关系，抽出时间，认真学习了《宪法》、章程和有关经典名著，以下是我的一点心得体会：一、学习《宪法》《宪法》作为我国的根本大法
5.5开平镇后屯小学李文强阅读中，无论是情感体验，个性感悟，还是语言文字训练，都应该以读为凭借物，以读为中介环节。读是感的基本前提，无感何以能悟呢？要让学生充分地读，在读中理解，读中揣摩，读中品味，读中有所感，读中有所悟。不光悟其情，还要悟其法，也就是说，应当在引导学生领悟品味课文的思想感情的同时，注
6大学生思想汇报：读《史记》有感—思想汇报尊敬的外国语学院英语学生第三：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。说起《史记》，我们就会用这样的溢美之词来赞叹该书在中国史学史和文学史上的崇高地位。读罢《史记》，我却从书中有幸探得了几件“宝贝”。这些“宝贝”，一个民族可世代相传并受益匪浅。虽无珠光宝气，
7读中体验，读中感悟语文阅读教学心得体会读在语文教学中是不可忽视的环节，特别是在阅读教学中更是作为培养学生良好的语文能力，全面提高学生语文素养的前提（也可以说是基础）。高年段的阅读教学要求把读放在首们，进一层让我们到读与体验、感悟文本的关系。语文教学的核心内容是语言，离开了语言谈语文教学，就
8干部务必时怀忧患“廉文大家读”学习体会廉文读心得体会“忧患”一词出自《孟子·告天下》，“然后知生于忧患而死于安乐也”，“生于忧患，死于安乐”意指担心和害怕遭遇祸害和灾难的人，最终将得到生存，而贪图享乐和安逸的人，最终将走向消亡。千百年来许多人都将“生于忧患、死于安乐”奉为自己的座右铭，或
9以读为本读思结合优化感悟心得体会“以读为本”即是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。这是语文课程标准对语文课提出的明确要求。在语文课堂中开展读悟教学，正确引导，不仅符合新课程理念，也能培养个性化的人才。“读悟式”阅读教学模式，
10读于丹论语心得之心得—学习心得《论语》，我在中学时候就曾通读过了，那时候受阶级斗争为纲的影响，对孔夫子的世界观和理论抱着一种审视的态度，有些地方甚至用讥笑的眼光看。如孔夫子的“自行束樇而上，吾未尝不诲焉”,觉得迂得可以。用这样的心情读书，得到的收获可想而知。今年初丁检在会上推荐读《于丹论语心得》，于
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