品读张子玲的心愿个人心得感想

刃剑，既可以把你雕刻成精妙的雕象又可以在你美丽的面孔上刻下深深的纹路。这一切都看你如何把握，例如居里夫人在美的这把双刃剑上的使用贴切、精准，这就把她的美丽化作了永恒。生命不是为了别人，只是为了自己的目标和信念，把自己的未来在自己手中，让自己的心愿达成。不要为了曾经的放弃、曾经的退让、曾经的不自信而后

读骆驼祥子有感

骆驼祥子》是“人民艺术”老舍先生的代表作品。老舍笔下的祥子来自乡间，带着中国农村的大背景，也带着农民朴实敦厚和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚忍，他用了3年的时间，省吃俭用。终于实现了自己的梦想，成为自食其力的上等车夫。在中国兵荒马乱的时期，没有他半点遐

读《孔子处世之道》有感

在这个竞争激烈的时代，尤其对于我们这些刚进入社会的学子们，我们需要有作为，但有作为只是一个向征性的目标，只有走好其下的一步步才是关键，这就是要如何融入你的环境。否则会让自己全身皆贴满“烦恼”两字，甚至会把自己逼到悬崖边上。再者，心灵的自由，是你紧作之后最大的快乐——假如在这个时刻，你能走进老子的

读《我那疯子娘》有感

读《我那疯子娘》有感四川宁桃坪义务教育学校8年级2班熊利读了《我那疯子娘》这篇文章后，使我明白了母爱的和无私。文章讲的是：一个女疯子四处流浪，被一家讨不起老婆的穷困男子娶养，以延续香火。一年后，女疯子为男人生了个儿子——树儿，在树儿几个月大时，男人的母亲以供养不起女疯子为由，将她赶出家门。六

读《记丰子恺》有感

读《记丰子恺》有感读贵报陈巨来《记丰子恺》一文，说丰乃是一醇厚老人，深以为然，并也让我想起一件往事。上世纪六十年代我还在初中读书，在报上常见子恺漫画，想先生准是个诙谐幽默之人，如能当面聆听他的教诲一定十分有趣。一天我偶尔从电话本上见到丰先生家的号码,便径直给来自他挂了电话,正是丰先生本人

慢性子裁缝和急性子顾客教案

课题慢性子裁缝和急性子顾客课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。2分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。过程与方法：1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。2展开小组讨论，对课

25慢性子裁缝和急性子顾客第1位老师教案

慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计沧县大官厅乡白方礼小学臧冬妹一、词语导入，引入课题1黑板出示“慢性子”、“急性子”。并进行提问：这是什么关系？（生进行思考，并回答问题）2师适时导入：如果是这种性格的人在一起，会发生什么故事呢？今天我们一起走进《慢性子裁缝和急性子顾客》。（学生齐读课题）二、新授，感受

25慢性子裁缝和急性子顾客2第2位老师教案

《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计东北师范大学附属小学孙劼教材分析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标：了解故事的主要内容，复述故事。本课内容较多，篇幅较长是典型的叙事性作品，因此在教学中，可作为学生学习

25慢性子裁缝和急性子顾客3第3位老师教案

慢性子裁缝和急性子顾客（统编义务教育教科书语文三年级下册）五常市实验小学陈秋霞【单元教学目标】1、认识32个生字，读准5个多音字，会写25个字，会写26个词语。2、分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。3、默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。4、能借助提示，按顺

在“第18届强子谱和强子结构国际会议”上的讲话

在“强子谱和强子结构国际会议”上讲话尊敬的各位代表，女士们、先生们：大家早上好！今天，我们在这里隆重举行“强子谱和强子结构国际会议”,来自20多个的余所大学和科研院所共350名代表参加本次会议。“强子谱和强子结构国际会议”是强子物理领域最的国际系列会议之一，每两年，这