“四个”“四个找一找”找差距个人问题清单及整改措施

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四大高原和四大盆地

【教学目的】1.使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。2.进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。【教学重点】四大高原和四大盆地的位置、范围及主要特征。【教具准备】1.中国地形图（分层设色挂图）2，绘有“四大高原”边界的空白轮廓图（板图或投影）3.新疆“三山夹两盆”

应聘“四大”：摸透“四大”样板题

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“四个清醒”“四个进行到底”和“四点具体期望”大讨论心得体会

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学院开展三大活动实现四大目标会议讲话稿

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