初中“一师一优课、一课一位师”活动小结

根据《西安市教育局关于展开2015年度一师一优课、一课一位师活动的通知》和市县新常态，大视导要求，县教育局决定在全县中小学中展开一师一优课、一课一位师活动，成立以周兴顺任组长，杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室相互调和配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，初

从“评课”走向“问课、品课”教研会发言材料

从评课走向问课、品课教研会发言材料学校的汇报课马上就要开始了。作为主抓4、5、6年级教学工作的级段主任，校长要求必须搞好这项活动。以往一直是学校语文教研组的组长，我深知：汇报课最大的问题不在于上课环节，而在于评课的环节上。大家都往往多是好好先生一味吹捧。拜读了省著名特级教师宋运来老师的《从评课、

校长谈“课改”系列工作汇报--校长必须抢占课改的“制高点”

校长必须抢占课改的“制高点”——校长谈“课改”系列一、关于课改的几点认识课改工作势在必行，它的核心是在改变学生的学习方式和思维方式，我们尽管早有思想准备，但当这一切真正来临时，还是给我们带来了巨大的冲击。经过一两年的震荡，痛定思痛，我们也逐渐清醒过来，我们认为课改工作涉及学校的方方面面，作为校长要在

新课理念与教学实践与反思:勇于自我更新、践行课改理论

面对与学习化社会相应而生的国家基础教育改革，做为一线教师，直接实施未来人才塑造工程的教育工作者，应该在纵观社会变革的前提下，积极关注于国家基础教育改革的核心内容——课程改革，以学习与研究相结合、理论与实践相结合的学习方法，自主地认知领会新课程理念，积极开展新课程理论的实践探索。一、教师必须以莫大的勇

校长谈“课改”系列工作汇报--校长必须抢占课改的“制高点”

校长必须抢占课改的“制高点”——校长谈“课改”系列一、关于课改的几点认识课改工作势在必行，它的核心是在改变学生的学习方式和思维方式，我们尽管早有思想准备，但当这一切真正来临时，还是给我们带来了巨大的冲击。经过一两年的震荡，痛定思痛，我们也逐渐清醒过来，我们认为课改工作涉及学校的方方面面，作为校长要在

课改小结：落实“三给”促小科课改

落实“三给”促小科课改没有覆盖小学科的课改是不完整的课改，是不完美的课改。因为很多小学科才是学生真正喜欢的学科，能真正展示学生个性的学科；学生在这些学科的学习中能体验童年的乐趣，留下欢快的笑声，为童年留下美好的回忆。如何开展小学科课改，在过去的一个多月我们重点进行了以下探索。一、给设备，让学生轻松收

“一师一优课、一课一名师”晒课活动总结

为了促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固“学讲计划”成效，着力打造高效的课堂，凸显学生在课堂中的主体地位，着力打造魅力课堂，提高教育教学质量。学期初我校全体老师，再次认真研读上级的“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，开展晒课活动，参加晒课的教师精心准备，多次磨课，保质保量地完成了晒课任务，

新课改下评课议课专题报告

新课改下评课议课新课程改革以来，各种公开课、研究课、观摩课等层出不穷，而评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课，等等。然而我们平时较多地关注“上课”、“说课”讨论“好课”的标准、“好课”的设计与落实，

“校校公开课人人公开课天天公开课”活动汇报材料

“校校公开课人人公开课天天公开课”活动汇报材料“校校公开课人人公开课天天公开课”活动汇报材料为了贯彻落实“校校公开课人人公开课天天公开课”活动，为了进一步促进这项工作的有效开展，实现活动的高效和实效，我校将其纳入学年度工作之一来抓。开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大

“一师一优课”“一课一名师” 活动实施方案

根据上级关于《一师一优课，一课一名师》文件要求，结合我校“每人一节优质课”，继续打造教师课堂教学，使每位教师至少上好一节课，并能成为本学科的名师，我校决定开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，特制定本方案。一、活动目标1增强学校运用信息技术推进教育教学改革、提高教育教学质量性的认识。2每一位教