小组合作学习课题总结课题研究

新课程刚刚开始实施，学生刚刚从传统的教学模式中走出来，他们习惯了独立思考、一问一答的学习方式，突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题，学生迷茫。目前，学生合作学多是在老师的要求下进行的。而事实上，小组合作学习应该是学生学习的自发性行为，而不应该是老师的要求性反应。因此，要想有效地开展小组合

初中语文教学小组合作学习课题研究计划

张香丽一、课题的提出：现阶段我们在中学语文课堂教学中广泛地进行“分组合作学习”的研究，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主

小组合作学习意识培养课题计划

一、课题的提出实践证明：单独的做法参与不利于学生高层次思维能力的成长，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不一样的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代的成长规定。如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。合作是一种比知

小组合作学习意识的培养实验课题阶段性总结

一、问题提出实践证明：单独的做法参与不利于学生高层次思维能力的成长，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不一样的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代的成长规定。如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。合作是一种比知识

《小学数学小组合作学习》课题研究计划

一课题的提出1、人的发展的需要。学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱。其中学会共同生活是当今教育中的重大问题之一。教育的使命是教学生懂得人类的多样性，及所有人之间具有相似性又相互依存，为实现共同目标而努力。当人们为一些能使自己摆脱日常习惯、值得做的项目共同努力时，人与

小组合作学习课题总结课题研究

小组合作学习课题总结课题研究新课程刚刚开始实施，学生刚刚从传统的教学模式中走出来，他们习惯了独立思考、一问一答的学习方式，突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题，学生迷茫。目前，学生合作学多是在老师的要求下进行的。而事实上，小组合作学习应该是学生学习的自发性行为，而不应该是老师的要求性反应

初中物理小组合作研究课题开题报告

初中物理小组合作研究课题开题报告一、本课题研究现状述评:虽然从理论上讲小组合作学习，对大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，但是在实际操作过程中，我们发现学生在小组合作学习中，常出现以下情况：有的小组热闹一阵子后，常常却解决不了讨论的问题；有的小组成员互相埋怨，渐渐地部

初中数学小组合作研究课题报告

初中数学小组合作研究课题报告初中数学小组合作研究课题报告在《中国教育改革和发展纲要》与《数学新课程标准》贯彻实施的新环境下，为了进一步提高发展学生的综合素质锻炼学生的思维，进一步培养初中学生合作、交流学习的方式全面推动新形势下农村初中学生的合作学习，特成立本课题小组。结合我校目前开展进一步贯彻素

初中物理小组合作学习策略的研究课题开题报告

初中物理小组合作学习策略的研究课题开题报告一、本课题研究现状述评:虽然从理论上讲小组合作学习，对大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，但是在实际操作过程中，我们发现学生在小组合作学习中，常出现以下情况：有的小组热闹一阵子后，常常却解决不了讨论的问题；有的小组成员互相埋怨

“初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告

“初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告“初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告在《中国教育改革和发展纲要》与《数学新课程标准》贯彻实施的新环境下，为了进一步提高发展学生的综合素质锻炼学生的思维，进一步培养初中学生合作、交流学习的方式全面推动新形势下农村初中学生的合作学习，特成立本课题小