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1兹有学校同学于年月日至年月日在实习(实习单位)基地实习。特此证明。实习基地(实习单位公章)年月日例二、实习证明兹有学校同学于年月日至年月日在我单位进行实习。实习期间，我单位指导其进行了相关业务知识学习和实际操作训练。同学已经具备相关的专业技能和业务知识。特此证明。(实习单位公章)年月日兹有学校同学于
2时如飞驹，透视过去这一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。这一学期来，在学校及院系老师领导下，在同学们的支持中，我系开展了一系列的活动,坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力！现将这学期我部工作总结如下：学生会工作无小
3一个数乘以小数教学内容教材第2页的例2，第3页的小数乘法法则和“做一做”，练习一的第5—9题。素质教育目标（一）知识教学点1.使学生理解一个数乘以小数的意义。2.掌握小数乘法的计算法则。（二）能力训练点1.能说出小数乘法算式所表示的意义。2.能比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移
4教学目标：1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。教学重、难点：初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数
5教学内容：教科书第2、3页教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通
6五年级下册数学教案第四单元1分数的意义第4课时求一个数是另一个数的几分之几人教版
第4课时求一个数是另一个数的几分之几教学内容：教材第50页例3及练习十二第5～7题。教学目标：1在具体情境中探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。2使学生借助直观并通过知识迁移，培养学生自主探索与合作交流的，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点：理解并
7《分数的意义》教学设计教学目标：1、使学生在经历分数的意义抽象、概括的形成过程中，初步建立单位“1”的概念，理解分数和分数单位的意义。2、使学生在学习分数意义的过程中进一步培养其分析、综合、抽象、概括等能力，感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。教学重点：使学生理解并掌握分数的意义教学难点：使学
8《数数》教案设计课时1设计者崔莹章节前言年级一学科数学课题数数课型新授教学目标1在实际情境中数数的过程中，使学生初步体会数数的有序性，学会数数的方法，并体会数与物的一一对应，培养初步的数感。2在教师的引导下，感受与同伴交流和自主探究的快乐，形成初步的合作，掌握初步的合作、探究的发放。3通过一些学
9《0以内数的认识》教学目标：1、学生在具体的情境中感受数的意义，培养学生的数感。2、引导学生认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间是十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。教学重点：掌握千以内相邻两个数位是十进制。教学难点：拐弯处的数数(个位或十位满十向前一位进1)教学过程：一、情
100以内数的认识（数数）教学目标：1、让学生经历0以内数的数数过程，能在实际数数的过程中感受更大的计数单位“千”和数位“千位”产生的必要性和必然性，体会数的产生和作用。2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生能正确数、认、读、写出0以内的各数。认识计数单位“千”，感知更大的数的组成，进而发现
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