最新公民的基本权利课后总结的文章列表
1从法学角度看，虽然构建和谐社会要做的事情千头万绪，但其中最关键、最根本的事情，是要切实提升公民基本权利的保障水平。为了这个目的，首先需要充分认识在构建和谐社会的时代提升公民基本权利保障水平的地位和意义。1、保障基本权利就是发展生产力。保障基本权利与发展生产力是统一的。《宣言》有这样一段
2●依法治国，最首要最根本的是依宪治国。我们始终应把强化公民宪法意识的培养与提高，作为实行依法治国的重要条件●如何看待和处理现实条件下公民权利和公民义务的关系，这不仅仅是一个道德素质和文明习惯的问题，也是一个十分重要和严肃的法律问题●在市民的公民权利意识明显上了一个台阶以后，与之相匹配的公民责任义务意
3近日笔者到某法院为朋友代领案件执行款，在办完手续到出纳处领支票时，被要求在收条上签字并捺手印，笔者提出自己有文化会写字，在文书上签字即代表自己的意思表示，再捺手印是否多此一举？出纳说你不按手印，这钱断然不能给你，他拿出一份某中级法院有关发放案款的文件，上面赫然写着：申请执行人是自然人的，在领款时必须
4让网络成为维护消费者自我基本权利的主战场每个社会人都会作为一个普通消费者去面对社会，与社会上的各种商家形成消费或者买卖关系。而社会分工的日益细化使我们生活中所涉及的所有物品和服务都将要去用货币购买来实现，就当前和今后一个相当长的时期，消费者（特别是普通工薪阶层及相当消费水平以下的消费者）在知情权、选
5据《当代生活报》３月７日报道，在政协民盟民进联组会上阐述荣辱观时，提出了“八个为荣、八个为耻”，在两会代表中产生热烈反响，认为它具有重要的现实指导意义。笔者认为，“八荣八耻”是新时期道德的基础，应该成为全体公民的基本行为准则。笔者之所以认为“八荣八耻”是新时期
6《公民基本权利》教案、导学案2篇【核心素养】法制【教材分析】本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。本框内容教学安排一课时，主要目
7《公民权利的保障书》优秀教案【核心素养】法制【教材分析】本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因
8“公民素质教育实践活动”国旗下讲话稿：公民素质，从点滴做起大家早上好。今天晨会我讲话的题目是《公民素质，从点滴做起》。最近我们学校各班都已在开展“公民素质教育实践活动”，通过班主任老师组织、我们学生观察、参与、调查调研的自主学习形式，围绕公民素质核心要素开展实践活动。那么我下面要讲一讲开学这三周来，
9教师理论学习材料：新课改基本理念集锦1、素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的
10为了促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固“学讲计划”成效，着力打造高效的课堂，凸显学生在课堂中的主体地位，着力打造魅力课堂，提高教育教学质量。学期初我校全体老师，再次认真研读上级的“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，开展晒课活动，参加晒课的教师精心准备，多次磨课，保质保量地完成了晒课任务，
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