数学教学总结数山有路趣为径 ——《三角形内角和》教学谈

你正在浏览的工作总结是数学教学总结数山有路趣为径——《三角形内角和》教学谈数学教学总结数山有路趣为径——《三角形内角和》教学谈数学教学总结陈安洪学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，

数学教学要重视过程（等腰三角形）

在新的课程标准中十分强调过程一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的在先过程。有了学生的参与，课堂教学才显得生机勃勃，学生才会变成课堂学习的主人。知识的再现过程有助于让学生了解所学知识从何而来，解决何种问题，在有限的时间内探究知识，主动获取知识。在教学中我们常常回遇到这样一种现象，学生年龄在增长

三角形的中位线导学案

23.4中位线备课教师：王秀灵单位：关王庙中学【学习目标】：1、掌握三角形中位线定义。2、探究并掌握三角形中位线的性质定理。3、会应用三角形中位线的性质定理解决有关问题。4、了解三角形重心及其性质。5、培养良好的探究意识和合作交流的习惯，体会数学推理的应用价值.[重点]：三角形中位线性质定理的探究及

观曾仕强和余世维教授讲课录像感想体会

今年9月初以来，我参加了单位举办的管理人员培训班学习，聆听了单位领导的亲自授课，观看了曾仕强和余世维教授的讲课电教片，受到了一次愉快而深刻的思想、管理知识教育，进一步启迪了思维，开扩了视野，细细品来，感受很多，结合本人工作情况主要感想是：（一）要进一步理解和消化所学内容。由于所学内容涉及管理思想、管

青少年法制讲座讲课稿

今天，很荣幸和大家共同学习和探讨中学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的不良行为，通过结合真实的案例，来帮助大家认识一些社会现象，树立正确的的人生观和学会自我保护。一、学生为什么要学习法律同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习

四年级下册数学教案三角形的内角和人教新课标（1）

三角形的内角和【教学内容】人教版四年级下册第67页例6和“做一做”及相关习题。【教学目标】1知识目标：通过测量、剪、拼、折叠等直观操作活动，探索并发现三角形的内角和等于180°；能应用这一知识求三角形中一个未知角的度数。2能力目标：通过操作、讨论、推理等活动，培养学生自主探索，积累类比、归纳等活

四年级下册数学教案三角形的内角和人教新课标

《三角形的认识》教学设计[教学内容]教材第59—60页，例1[教材分析]学习这部分内容之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，教材例1，结合生活情境和具体操作活动，使学生抽象出三角形的特征，认识三角形的各部分名称以及底和高的含义，会画三角形的高，学习用字母表示三角形。[教学目标]知识与能力通过动手

相似三角形知识点总结

第一节相似形与相似三角形基本概念：1相似形：对应角相等，对应边成比例的两个多边形，我们称它们互为相似形。2相似三角形：对应角相等，对应边成比例的两个三角形，叫做相似三角形。1几个概念与性质（平行线分线段成比例定理）（1）平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例已知a∥b

白盒测试实验报告三角形

白盒测试实验报告三角形一、实验目的（1）巩固白盒测试技术，能熟练应用控制流覆盖方法设计测试用例；（2）学习测试用例的书写。二、实验内容判断三角形类型输入三个整数a、b、c，分别作为三角形的三条边，通过程序判断这三条边是否能构成三角形？如果能构成三角形，则判断三角形的类型（等边三角形、等腰三角形、

教案：《1411直角三角形三边的关系》

教案原创教案：《1411直角三角形三边的关系》一、教学内容华东师大版1411直角三角形三边的关系二、教学目标1知识与技能：体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并会用它解决身边与实际生活相关的数学问题；2思想与方法：在学生经历观察、归纳、猜想、探索勾股定理过程中，发展合