毕业实习证明小结

毕业实习证明：经研究，同意接收贵校2014届专业毕业生到我单位进行毕业实习，特此证明。单位名称：(签章)年月日接收单位具体地址：邮编：人事部门负责人：实习个人总结回顾这一周来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高专卖销售工作的方

数学教学要重视过程（等腰三角形）

在新的课程标准中十分强调过程一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的在先过程。有了学生的参与，课堂教学才显得生机勃勃，学生才会变成课堂学习的主人。知识的再现过程有助于让学生了解所学知识从何而来，解决何种问题，在有限的时间内探究知识，主动获取知识。在教学中我们常常回遇到这样一种现象，学生年龄在增长

数学教学总结数山有路趣为径 ——《三角形内角和》教学谈

你正在浏览的工作总结是数学教学总结数山有路趣为径——《三角形内角和》教学谈数学教学总结数山有路趣为径——《三角形内角和》教学谈数学教学总结陈安洪学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，

三角形的中位线导学案

23.4中位线备课教师：王秀灵单位：关王庙中学【学习目标】：1、掌握三角形中位线定义。2、探究并掌握三角形中位线的性质定理。3、会应用三角形中位线的性质定理解决有关问题。4、了解三角形重心及其性质。5、培养良好的探究意识和合作交流的习惯，体会数学推理的应用价值.[重点]：三角形中位线性质定理的探究及

证明材料范例：工作证明

ndustrialdevelopmentbureauministryofeconomicaffairsjuly11,1986towhomitmayconcern,thisistocertifythatmr.shudulypassedthequalificationeaminationasamecha

相似三角形知识点总结

第一节相似形与相似三角形基本概念：1相似形：对应角相等，对应边成比例的两个多边形，我们称它们互为相似形。2相似三角形：对应角相等，对应边成比例的两个三角形，叫做相似三角形。1几个概念与性质（平行线分线段成比例定理）（1）平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例已知a∥b

白盒测试实验报告三角形

白盒测试实验报告三角形一、实验目的（1）巩固白盒测试技术，能熟练应用控制流覆盖方法设计测试用例；（2）学习测试用例的书写。二、实验内容判断三角形类型输入三个整数a、b、c，分别作为三角形的三条边，通过程序判断这三条边是否能构成三角形？如果能构成三角形，则判断三角形的类型（等边三角形、等腰三角形、

教案：《1411直角三角形三边的关系》

教案原创教案：《1411直角三角形三边的关系》一、教学内容华东师大版1411直角三角形三边的关系二、教学目标1知识与技能：体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并会用它解决身边与实际生活相关的数学问题；2思想与方法：在学生经历观察、归纳、猜想、探索勾股定理过程中，发展合

三角形三边关系教案

三角形三边关系教学目标教学重点：教学难点：教学过程：一、出示一副图。让学生观察，在图中发现了什么？生：三角形师：那你们知道三角形都有什么特征吗？生：三角形有三条边生：三角形有三个角生：三角形是个封闭图形。。。。。。。。师：你们知道的可真不少。三角形有三条边，也就是三条线段，那是不是任意的三条线段都能

四年级下册数学教案三角形边的关系人教新课标

三角形边的关系教学目标：1结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。3通过积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生数学学习的兴趣。教学重难点：在观察、操作、比较、分析中发现三角形边的关系。教具准备：小