英语单词教学心得体会

英语作为一门基础学科，在小学英语甚至是以后的英语学习中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，激发他们的学习兴趣，使学

成考英语复习题量在精不在多纯粹背单词没用

成考英语复习题量在精不在多纯粹背单词没用英语的复习和语文一样是个日积月累的过程，英语的考试也是分三部分。第一部分基础部分：无论是读音，词汇或语法都是语言的基础。三者应该同步复习。人民教育出版社的考试大纲对语法和词汇的讲解是值得花时间细细阅读的，千万不可轻视。但是我绝对反对拿单词表背单词的行为！大多数

简易有效的单词记忆法

[摘要]语音和单词中的字母有机地结合，容易有效记忆单词。运用读音规则记单词，学生费时少，记得牢。构词法的学习障碍。记忆英语单词是学生学习英语必经之路。记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。如何帮助学生记住英语单词，排除学习障碍是笔者长期探讨的课题，经过不断的探讨，反复摸索，笔者在如何有效地记忆单词

高一英语下册重点单词和短语

高一英语下册重点单词和短语unit13heahyeatinggiveadviceon就提(意见)建议makesuggestions提建议makealistof列出一张单子haveafever发烧makeup编(拟定)创设alhetime一直becarefulwith小心(留神)beallrig

背成考英语单词最有效的方法

人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三

单词词汇竞赛总结

单词词汇竞赛总结9月29日下午，中心校举行了四至六年级学生词汇竞赛活动，通过这次活动，发现了我校四至六年级学生在英语单词学习方面的一些问题，现总结如下：一、四年级四年级试卷一共有五道大题，第一题为音标题，学生普遍都有出错，扣分最多的会达到7分之多，说明学生对音标掌握得不好，甚至说很差，这就需要我们的

英语单词单数变复数总结

名词的复数形式,一般在单数形式后面加s或es现将构成方法与读音规则列表如下：1一般情况在词尾加s：mapmaps,seaseas,girlgirls,daydays2以s,,ch,sh结尾的名词后加es：claclaes,boboes,watchwatches,dishdishes3以f或

小学英语单词教学法课题研究阶段总结

小学英语单词教学法课题研究阶段总结在小学英语教学中，单词识记是英语学习的基础，是会话能力，阅读能力及其他一切能力的起点，没有单词的积累就像没有砖是修不起来高楼大厦的，因此没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，势必影响思想的交流，其他的一切也就无从谈起。而小学英语单词教学是在没有音

“我爱记单词”活动总结

“我爱记单词”活动总结本月18日下午2：305：00，我部在w7203举办了“我爱记单词”活动，此次活动共有60名选手，数十名观众及3位嘉宾参加，实行团体积分制，历经“速记单词”“变色单词”“单词猜猜猜”和“单词接龙”四个环节，最终评选出了团体总分冠亚季军、最佳默契团体奖和最佳人气团体奖5个奖项。此

高考英语单词技巧总结

高考英语单词技巧总结ruleno1不要背书大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么因为人的瞬时记忆力只能记忆57个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组。rulen