说明文蜜蜂

说明文:蜜蜂我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生

小蜜蜂，嗡嗡嗡

小蜜蜂，嗡嗡嗡看了题目,你一定会不解的问:“一只蜜蜂有什么好写的?”嘿,你可别说,它就是我们班第一次“抗蜂大战”的导火索,让我方战士吃了不少苦头呢!“大战”发生在四年级的一天,我们静静地扒在桌子上等着老师来为我们上课,课室里静得连一根针掉到地上也能听见。突然——一位身着黄黑相间衣裳的不速之客唱着歌儿

蜜蜂

我是一只可爱的小小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1

小学二年语文下册：《蜜蜂引路》教学设计

第一课时教学目标：1、初读课文，理解课文第一自然段的内容。2、学会8个生字，理解“引路、附近”等词语的意思。教学重点：学习生字，理解新词的意思。教学难点：生字字形的掌握。教学过程：一、揭示课题。1、出示课题：蜜蜂引路教生字“蜜、蜂”。“蜜”注意中间部分的笔顺。“蜂”读准后鼻音，字形上与“锋”区别。指

小学语文《蜜蜂引路》说课设计

一,基本理念阅读学认为:阅读的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标的陶冶思想情操.《课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的.本节课以新的课程理念为指导,努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力,发展思维,陶冶情操.二,教材分析蜜蜂竟然能当向导引领着列宁

蜜蜂教案

课题蜜蜂课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字，理解相应的词语。2学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。过程与方法：1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。2展开小组讨论，对课文的思想内容

《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案【课型】音乐歌唱课【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。【授课时数】一课时【授课对象】二年级【教材分析】《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音(12345)构成，由3个乐句(aba形式)组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振

三年级下册语文教案14蜜蜂第二课时人教部编版

统编版语文三年级二课时教学设计课题14蜜蜂单元四学科语文年级三学习目标1认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“包括”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。3能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。4学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的

综合实践活动方案《寻找我们的伙伴——小蜜蜂》

综合实践活动方案《寻找我们的伙伴――小蜜蜂》一、研究成员：四年级学生二、研究时间：年37月三、指导教师：孙晓丽四、课题的提出：同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。五、研究目的：通过开展一

索罗斯《金融炼金术》读后感

索罗斯《金融炼金术》读后感索罗斯在《金融炼金术》一书中致力于阐述他自己的理论：反身性理论。索罗斯认为，自然科学和社会科学的研究对象存在着根本的区别。自然现象属于一个世界，科学家的陈述属于另一个世界。自然现象可以充当独立的客观标准，科学则赖此判断其陈述的真理性或有效性。但在社会科学中，不存在这样的客观