有效教学心得体会之布置作业和批改作业

有效教学心得体会之布置作业和批改作业一眨眼，暑假即将结束。对我来说，这是一个忙碌而又充实的假期。假期里，我先后参加了英语教师继续教育培训、师德培训、有效教学学习，其中对于我感触最深的是有效教学这次学习。在这次学习中，我的感受颇深，掌握了许多基本技能，也明白了如何在有效的时间里提高教学质量，从而更好地

减负增效心得体会

篇一：初中英语“减负增效”心得体会中小学生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视，“减负”成了每一个教育工作者都应该认真思考的问题。“减负”并不是不要教学质量，在“减负”的同时还要设法增效，这就对每一个英语教师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效的一些成功做法。一

论“减负、增效”心得体会

中小学生“减负”受到社会各方面的普遍关注，为何“突围”这么难呢？笔者以为主要矛盾是中小学“减负”没有与“保质增效”挂钩，学校和家长担心“减负”会降低教学质量，影响学校的升学率，影响学生的升学和前途。怎样做到既“减负”又“保质增效”呢？笔者以为可以从以下几个方面努力：一、提高课堂教学效率提高中小学教学

初中英语“减负增效”心得体会

中小学生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视，“减负”成了每一个教育工作者都应该认真思考的问题。“减负”并不是不要教学质量，在“减负”的同时还要设法增效，这就对每一个英语教师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效的一些成功做法。一、明确如何“减负”首先，应该明确减

家长关于小学生减负的心得体会

家长关于小学生减负的心得体会中小学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育实施，已经给中小学生健康成长造成了很大的影响。减负已成了全社会关心的刻不容缓的头等大事。要减轻学生的课业负担，提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为

论“减负、增效”心得体会—心得体会

论“减负、增效”心得体会—心得体会中小学生“减负”受到社会各方面的普遍关注，为何“突围”这么难呢？笔者以为主要矛盾是中小学“减负”没有与“保质增效”挂钩，学校和家长担心“减负”会降低教学质量，影响学校的升学率，影响学生的升学和前途。怎样做到既“减负”又“保质增效”呢？笔者以为可以从以下几个方面努力：

小学加强作业管理推进减负工作实施方案

小学加强作业管理推进减负工作实施方案一、指导思想根据《教育厅关于印发义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》，《区义务教育阶段加强作业管理推进减负工作治理方案》，学校认真研读，提高站位，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的意义；严格做好各项工作的落实

关于提质减负加强义务教育阶段学校作业管理实施方案

关于提质减负加强义务教育阶段学校作业管理实施方案为进一步规范中小学教育教学行为，提质减负，减轻中小学生过重课业负担，切实落实好小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业，促进学生身心健康发展，结合我市

进一步提质减负加强义务教育阶段学校作业管理的实施方案

进一步提质减负加强义务教育阶段学校作业管理的实施方案为进一步规范中小学教育教学行为，提质减负，减轻中小学生过重课业负担，切实落实好《省教育厅关于印发lt省义务教育阶段学生作业管理“十要求”gt的通知》,促进学生身心健康发展，结合我市实际，提出如下工作方案。一、总体要求减轻中小学生过重课业负担

2021学年度第二学期小学加强作业管理推进减负工作实施方案

20202021学年度第二学期小学加强作业管理推进减负工作实施方案一、指导思想根据《省教育厅关于印发省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》，《区义务教育阶段加强作业管理推进减负工作治理方案》，学校认真研读，提高站位，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发