写诸葛亮的发言稿

大家好！今天我要给大家讲讲关于诸葛亮的故事！在戏剧和图面中，诸葛亮都是身披八卦衣，运筹帷幄，决胜千里的姿态。据民间传说诸葛亮的八卦衣是他勤奋好学，师母所赏赐。诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马德操赏识，连司马的妻子对他也很器重，都喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少

领导须正确对待逆反意见---从诸葛亮拒谏说起

在《三国演义》中,诸葛亮为蜀汉“鞠躯尽瘁,死而后已”的臣子风范,数伐曹魏,自隆中出山到秋风五丈原,是一个理想的全智全能的几乎完美无缺的英雄形象，而他又本性谨慎,除失街亭,兵屯渭南外等失误,象诸葛亮这样才能卓越的人,似乎无任何天性的弱点,为什么蜀汉最先灭亡，细读《三国演义》、《三国志》后不难发现，作为

关于诸葛亮职称申请报告的回函

孔明先生台鉴：你的职称申请报告收悉。因为你是名人，所以对你的评审工作，评委们特别慎重，经研究，我们的基本意见如下：众所周知，你雄才大略，火烧赤壁，七擒孟获，可谓是功绩赫赫，有口皆碑。但在职称系列中，有工程技术类、财会类、经济类、政工类等等，此系列，你的挂颇为棘手。比如，你曾设计制造过“木牛流马”

诸葛亮拿什么恒久地感动着历史

诸葛亮拿什么恒久地感动着历史刘隆有擅长写作史诗的诗人杜甫极赞诸葛亮，颂之为“万古云霄一羽毛”，华夏政史第一人。诸葛亮长眠陕西汉中，与武侯墓相辉映的武侯祠中那“天下第一流”的大匾，和杜甫的名句一起，倾诉着国人对这位古圣先贤的无比崇仰。几乎所有历史名人，生前，人们对之总是或褒或贬；死后，随着历史的复

关于诸葛亮申请高级政工师的批复

[关于诸葛亮申请高级政工师的批复]关于诸葛亮申请高级政工师的批复职称申复字（2008）136号孔明先生：你申请高级政工师的报告已收悉，我们在反复考察你的历史功绩的基础上，经过多次开会研究，形成如下意见：一、你说你已快满四十岁了，现在再不评职称的话，今后恐怕没有机会，范文之工作报告:关于诸葛亮申请高级

慢性子裁缝和急性子顾客教案

课题慢性子裁缝和急性子顾客课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。2分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。过程与方法：1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。2展开小组讨论，对课

25慢性子裁缝和急性子顾客第1位老师教案

慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计沧县大官厅乡白方礼小学臧冬妹一、词语导入，引入课题1黑板出示“慢性子”、“急性子”。并进行提问：这是什么关系？（生进行思考，并回答问题）2师适时导入：如果是这种性格的人在一起，会发生什么故事呢？今天我们一起走进《慢性子裁缝和急性子顾客》。（学生齐读课题）二、新授，感受

25慢性子裁缝和急性子顾客2第2位老师教案

《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计东北师范大学附属小学孙劼教材分析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标：了解故事的主要内容，复述故事。本课内容较多，篇幅较长是典型的叙事性作品，因此在教学中，可作为学生学习

25慢性子裁缝和急性子顾客3第3位老师教案

慢性子裁缝和急性子顾客（统编义务教育教科书语文三年级下册）五常市实验小学陈秋霞【单元教学目标】1、认识32个生字，读准5个多音字，会写25个字，会写26个词语。2、分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。3、默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。4、能借助提示，按顺

在“第18届强子谱和强子结构国际会议”上的讲话

在“强子谱和强子结构国际会议”上讲话尊敬的各位代表，女士们、先生们：大家早上好！今天，我们在这里隆重举行“强子谱和强子结构国际会议”,来自20多个的余所大学和科研院所共350名代表参加本次会议。“强子谱和强子结构国际会议”是强子物理领域最的国际系列会议之一，每两年，这