读《阿米巴模式》有感

书籍名称阿米巴模式书籍作者三矢裕书籍类别（打radic）□通用知识□健康知识radic专业知识□个人修养主要观点在阿米巴经营中，阿米巴设定的目标不是成本而是生产量和附加值。主角是以最少费用换取最大销售额的绞尽脑汁的人组成的团队，焦点在于阿米巴团队创造的附加值。下月读书计划诚管理日志心得感受正文：

《阿米巴经营》读后感

怀着感激的心情阅读了领导推荐的《阿米巴经营》一书，阿米巴经营基于牢固的经营哲学和精细的部门独立核算管理，将企业划分为小集体，像自由自在的重复进行细胞分裂的阿米巴以各个阿米巴为核心，自行制订计划，独立核算，持续自主成长，让每一位员工成为主角，全员参与经营，打造激情四射的集体，依靠全体智慧和努力完成企业

改革教学模式培养创新思维

改革教学模式培养创新思维让素质教育走进课堂教学中去，在广大教育者心中已达成了共识。教学模式直接影响着素质教育的开展成效。当前，一些小学教师的教学思想观念仍然显得陈旧落后，未能摆脱呈现注入接受这样一种因沿袭形成的旧教学模式。使学生在整堂课中都处于被动接受的地位，无形之中影响着学生由形象思维向抽象思维和

四大名著-《三国演义》读后感

四大名著《三国演义》读后感《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋.黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉也快灭亡了.董卓之乱是讲董卓

四大名著-《水浒传》读后感

四大名著《水浒传》读后感《水浒传》一述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿

四年级上册语文作文教案第十五课演绎思维全国

十五演绎思维教学内容：思维方法之演绎思维教学目标：1、由侦探故事引入，帮助学生理解演绎思维的含义；2、通过学习范文，引导学生学习作者的写作方法，体会运用演绎思维的好处，从而培养学生演绎思维能力；3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性，引导学生养成面对问题多思考的好习惯。教学重点：理解演绎思维的含义和

四年级上册语文作文教案第十课想象思维全国

第十课假设想象思维推测想象思维奇幻想象思维教学目的：1、引导学生正确理解假设、推测、奇幻三种想象思维方法的含义；2、通过讨论，引导学生明确想象要有依据，要合情合理，并且有意义；3、在理解的基础上，引导学生充分发挥自己的想象，能用所学的方法写出合情合理，内容充实、有趣的文章。教学重点：引导学生明确想象

四年级上册语文作文教案第十四课横向纵向思维全国

第十四课纵向思维横向思维教学内容：纵向思维横向思维教学目标：1、引导学生明确纵向思维、横向思维的含义；2、提醒学生在运用纵向思维时巧妙采用“以小见大”的写作手法，运用横向思维时要从多方面、多角度去思考、组织材料；3、通过拓展、视频，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情。教学重点：引导学生在理解的基础

四年级上册语文作文教案第八课因果联想思维全国

第八课因果联想思维教学内容：因果联想思维教学目的：1、通过游戏，引导学生理解因果联想思维的含义；2、学习例文，引导学生明确这种思维方法如何在文中体现，进而明确如何运用这种方法构思行文。教学重点：１、引导学生从生活中选材，根据文章中心确定叙事重点。２、引导学生体会联想（心理描写）对叙事、突出中心起到的

坚持“四种思维”维护国家粮食安全——厉行节约反对浪费心得体会

坚持“四种思维”维护粮食安全厉行节约反对浪费心得体会一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，近日又对制止餐饮浪费行为作出指示。制止餐饮浪费行为，事关维护粮食安全，事关弘扬优良作风，事关营造良好社会风尚。坚持“四种思维”，实行开源与节流并重，有利于制