最新生物教学中学生积极性培养的研究的文章列表
1创造性思维是指不依常规，寻求变异，想出新方法，建立新理论，从多方面寻求答案的开放式思维方式；是一种具有主动性、独创性的思维方式。创造性思维具有求异性、独创性、灵活性、流畅性等特点，主要包括发散思维、联想思维、逆向思维、收敛思维等逻辑思维和以直觉、灵感等为主的非逻辑思维。在解决问题的过程中，它往往能突
2中国教育学会“十五”规划课题“学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究”结题报告根据《关于在“十五”期间开展教育课题研究的通知》精神，2001年6月2004年7月,蓟县教研室承担了中国教育学会“十五”规划课题“学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究”这一课题的实验研究工作，经过为期三年的认
3中国教育学会十五规划课题学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究结题报告根据《关于在十五期间开展教育课题研究的通知》精神，2001年6月2004年7月,蓟县教研室承担了中国教育学会十五规划课题学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究这一课题的实验研究工作，经过为期三年的认真研究和探索，现已如
4中国教育学会“十五”规划课题“学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究”结题报告根据《关于在“十五”期间开展教育课题研究的通知》精神，2001年6月2004年7月,蓟县教研室承担了中国教育学会“十五”规划课题“学科教学中学生创新精神和实践能力的培养的研究”这一课题的实验研究工作，经过为期三年的认
5我校近几年来在课堂教学改革方面的重点是，在学科教学中培养学生研究性学习的能力。1.以学科知识为基础的自研性学习自研性学习的前提是充分考虑到学生的个性差异和个体的内在差异，尽可能充分反映学生对学科的不同要求。例如：针对每个年级至少有12个班，而每班学生的个性差异较大的情况，我校开展了数学的“分层次教学
6“高效课堂中学生展示能力”调查报告实施高效课堂，是适应新时代的教学要求，也是新课程改革的需要。高效课堂中展示环节是高效课堂最具革命性的独创，是整个课堂的灵魂，是整个课堂的主旋律，是学生课堂生命活力的展现。学生通过动口、动手、动脑，来展示预习的成果，以达到活跃思维，锻炼勇气，培养能力，塑造人格的目的。
7微生物生态菌制剂可行性研究报告申报项目名称：微生物生态菌剂可行性研究报告项目申报单位：申报单位地址：项目主管单位：目录第一章概述概述112建设项目概况1第二章项目的意义和必要性221国内外现状和技术发展趋势222对产业发展的作用与影响323产业关联度分析424与高技术落后产业化专项
8某公司年产1200吨掺混肥项目项目申请报告第一章申报单位及项目概况11项目申报单位概况项目单位名称：某公司112注册地址：某市某街道。113企业类型：有限责任公司114法定代表人：胡某某115注册资本：人民币0万元116经营范围：掺混肥料、生物肥料生产。（以上范围需经许可经营的，须凭许可证经营）。
9生物工程有限公司可行性研究报告项目概况企业名称:注册地址：市企业性质：民营企业经营期限：7年投资方概况名称:和地区:中国公司的法定地址为:市区公司简介：邦琪生物工程有限公司是一家专门从事卫生用品、保健品、消毒液的研发、生产、销售的生产型企业，拥有雄厚的技术实力和经济实力。公司座落在西省
10学院本科毕业论文（设计）生物与化学工程学院学院毕业论文（设计）开题报告题目：生物改性秸秆对铜、锌的吸附性能研究专业班级：生物091班学生姓名：林妮妮指导老师：于建兴1、选题的背景、意义随着金属冶炼行业的迅猛发展，铜、锌已在电镀、制革、染料、有机合成等工业生产中得到了广泛的应用，目前铜及锌是我国环
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